{"id":7088,"date":"2015-05-04T07:24:08","date_gmt":"2015-05-04T07:24:08","guid":{"rendered":"http:\/\/uptolisbonkids.com\/?p=7088"},"modified":"2015-05-04T07:24:08","modified_gmt":"2015-05-04T07:24:08","slug":"ha-desafios-que-desafiam-mesmo-a-serio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/?p=7088","title":{"rendered":"H\u00e1 desafios que desafiam mesmo a s\u00e9rio"},"content":{"rendered":"

Foi num livro sobre a metodologia educativa de Reggio Em\u00edlia que descobrimos este desafio e n\u00e3o quer\u00edamos deixar de o experimentar.<\/p>\n

A metodologia de Reggio Em\u00edlia assenta numa pedagogia de rela\u00e7\u00e3o e de escuta<\/strong>, que parte do pressuposto que a crian\u00e7a \u00e9 um ser em pesquisa, curiosa e atenta e neste processo de aprendizagem produz as suas teorias interpretativas do mundo. Como pr\u00e1tica educativa, o educador \u00e9 um observador no seu trabalho di\u00e1rio, documentando, formulando hip\u00f3teses, interpretando, pesquisando e escutando. \u00c9 tamb\u00e9m o respons\u00e1vel por criar o contexto mais adequado para que as crian\u00e7as se sintam confiantes, confort\u00e1veis, estimuladas e respeitadas<\/strong> durante o seu processo cognitivo de descoberta do mundo.<\/p>\n

E o desafio que queremos aqui partilhar \u00e9 muito simples! Experimente fazer com os seus filhos ou com os amigos dos seus filhos: construir uma ponte apenas de barro e arame. Sem esquecer que a constru\u00e7\u00e3o deve ter equil\u00edbrio \u2013 n\u00e3o \u00e9 suposto uma ponte cair! \u2013 e uma fun\u00e7\u00e3o \u2013 ser\u00e1 para pessoas ou para carros ou para …? -, deve tamb\u00e9m ser bonita e criativa \u2013 n\u00e3o fosse este um exerc\u00edcio art\u00edstico e n\u00e3o fossem estas constru\u00e7\u00f5es denominadas de \u201cobras de arte\u201d!<\/p>\n

F\u00e1cil, n\u00e3o \u00e9?!<\/p>\n

Sim, sem d\u00favida!<\/p>\n

\"DSC_0009\"<\/a><\/p>\n

Mas o desafio maior n\u00e3o est\u00e1 no resultado desta constru\u00e7\u00e3o mas sim no: a ponte deve ser executada a dois! Se \u00e0 primeira vista vos parecer que nada disto \u00e9 dif\u00edcil, experimentem observar os coment\u00e1rios e comportamentos das crian\u00e7as quando realizam este exerc\u00edcio. As crian\u00e7as est\u00e3o habituadas a trabalhar sozinhas e, perante um trabalho de express\u00e3o pl\u00e1stica deste g\u00e9nero, muitas s\u00e3o as que sentem algumas dificuldades em superar o desafio de trabalhar com o outro. Ter de ouvir as ideias do seu colega, expor as suas, abrir m\u00e3o de ideias que julgava como certas, aceitar que o outro tamb\u00e9m tem ideias e que s\u00e3o t\u00e3o v\u00e1lidas como as suas, \u00e9 um desafio que poucas crian\u00e7as t\u00eam a oportunidade de experimentar j\u00e1 que nem todas as escolas ou metodologias educativas realizam este tipo de exerc\u00edcios em idades mais novas. Apenas em idade escolar \u00e9 que somos \u201cobrigados\u201d a realizar os \u201ctrabalhos de grupo\u201d mas que na verdade funcionam \u2013 at\u00e9 mesmo na idade adulta, ao n\u00edvel de licenciaturas ou mestrados \u2013 como trabalhos individuais, cada aluno ficando respons\u00e1vel por uma das componentes do trabalho de grupo.<\/p>\n

\"DSC_0003\"<\/a><\/p>\n

Este \u00e9 assim um bom desafio para Educadores e Professores: \u00e9 um bom exerc\u00edcio para aprendermos a ouvir mais o outro, a fazer valer as nossas ideias, a saber abdicar delas e a aceitar as ideias dos outros…\u00e0 partida, t\u00e3o v\u00e1lidas quanto as nossas.<\/p>\n

Ora experimentem!<\/p>\n

Por Patr\u00edcia Azevedo, Programadora Cultural
\n<\/em><\/span>para Up To \u00a0Kids\u00ae<\/em><\/p>\n

Todos os direitos reservados\u00ae<\/p>\n

imagem capa@guiainfantil<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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