{"id":6269,"date":"2015-04-24T12:18:14","date_gmt":"2015-04-24T12:18:14","guid":{"rendered":"http:\/\/uptolisbonkids.com\/?p=6269"},"modified":"2015-04-24T12:18:14","modified_gmt":"2015-04-24T12:18:14","slug":"entrada-para-o-1o-ciclo-ultrapassar-o-no-na-barriga","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/?p=6269","title":{"rendered":"Entrar para o 1\u00ba ciclo – Ultrapassar o “n\u00f3 na barriga”"},"content":{"rendered":"
O seu filho vai entrar para o 1\u00ba ciclo? Quando pensa nisso, como \u00e9 que se sente? Fica com um brilho nos olhos, sente um aperto no est\u00f4mago ou d\u00e1-lhe um friozinho na barriga?<\/b><\/div>\n
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Esta etapa na vida de uma fam\u00edlia, costuma trazer consigo entusiasmo, expectativas e sobretudo, muitos receios. Todas as etapas de transi\u00e7\u00e3o implicam, por natureza, expectativas, d\u00favidas, medos e \u00e0s vezes at\u00e9 alguma ang\u00fastia. Todos os elementos implicados no processo sabem que t\u00eam um papel a assumir e querem cumpri-lo melhor que ningu\u00e9m. No entanto, todos se debatem com as suas pr\u00f3prias d\u00favidas e inseguran\u00e7as e \u00e9 isso que torna estes “grandes” momentos t\u00e3o ambivalentes.<\/div>\n
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N\u00e3o pretendo alongar-me acerca do que vai mudar da realidade do pr\u00e9-escolar<\/a> para o 1\u00ba ciclo. At\u00e9 porque na realidade esse ser\u00e1 um factor de menor import\u00e2ncia em todo o processo. Ainda assim, importa referir que existem efectivamente diferen\u00e7as relevantes como a forma como o seu filho vai passar a viver o espa\u00e7o (agora e cada vez mais, centrado numa mesa, num quadro, em folhas\/ cadernos) e adquirir novos h\u00e1bitos de trabalho e novas regras. Passar\u00e3o a existir sobre a crian\u00e7a expectativas de um certo \u201cbom\u201d comportamento e de aprendizagem e \u00e9 a\u00ed que, subtilmente (ou nem por isso), se introduz o conceito de sucesso (e insucesso) escolar. Os crit\u00e9rios de avalia\u00e7\u00e3o do percurso do seu filho deixam de se centrar no dom\u00ednio s\u00f3cio-afectivo (linguagem, capacidade de estabelecer boas rela\u00e7\u00f5es com os pares e com o adulto, persist\u00eancia, autonomia, etc.) e passam a centrar-se em crit\u00e9rios acad\u00e9micos (produ\u00e7\u00e3o escolar e atitude face ao trabalho e \u00e0s regras).<\/strong> Mas, como dizia, mais importante do que estes aspectos, hoje sabe-se que o sucesso ou insucesso escolar corresponde (muito) frequentemente a uma adapta\u00e7\u00e3o escolar bem, ou menos bem, sucedida. Ou seja, sucesso escolar \u00e9 na realidade sucesso no processo de adapta\u00e7\u00e3o escolar e, o contr\u00e1rio, \u00e9 igualmente v\u00e1lido.<\/div>\n
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Como \u00e9 que os pais podem ajudar?<\/b><\/b><\/div>\n
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Antes de mais, \u00e9 fundamental que toda a fam\u00edlia reconhe\u00e7a e compreenda que medos, d\u00favidas e inseguran\u00e7a n\u00e3o s\u00e3o vividas exclusivamente pela crian\u00e7a, antes pelo contr\u00e1rio. Tamb\u00e9m os pais transportam para o processo as suas pr\u00f3prias viv\u00eancias, medos e inseguran\u00e7as. Por isso mesmo, este talvez seja um momento interessante para que os pais se recordem de como foi vivida a sua pr\u00f3pria escolaridade em todas as suas etapas. A tend\u00eancia ser\u00e1 para projectar muito do que \u00e9 nosso nos nossos filhos. \u00c9 importante compreender que este \u00e9 um novo caminho que se inicia. Pensar se o seu filho vai fazer amigos com facilidade, gostar do professor, ter dificuldades com esta ou outra disciplina, \u00e9 viver hoje o que ainda n\u00e3o existe. E quando vivemos no que poder\u00e1, eventualmente, estar para vir, temos menos disponibilidade para viver o que hoje est\u00e1 a acontecer.<\/div>\n
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Depois, \u00e9 necess\u00e1rio ter em linha de conta que tamb\u00e9m os seus pr\u00f3prios receios e inseguran\u00e7as como pais poder\u00e3o interferir. Isto porque deixar crescer os nossos filhos n\u00e3o \u00e9 um processo necessariamente pac\u00edfico e livre de conflitos internos. A entrada de um filho para a escola<\/a> \u00e9 mais um confronto com o facto de que a vida dele n\u00e3o nos pertence, e que a nossa fun\u00e7\u00e3o \u00e9 apenas a de o preparar para que um dia possa seguir o seu caminho (de prefer\u00eancia, com a qualifica\u00e7\u00e3o m\u00e1xima de doutoramento em amor).<\/div>\n
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Posto isto, a verdade \u00e9 que se estivermos alerta para as nossas pr\u00f3prias emo\u00e7\u00f5es, ent\u00e3o est\u00e3o criadas as condi\u00e7\u00f5es para separarmos as \u00e1guas e evitar que as mesmas interfiram no processo de adapta\u00e7\u00e3o do nosso filho, que deve ser livre e vivido apenas \u00e0 sua imagem.<\/div>\n
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Ficam algumas dicas…<\/b><\/b><\/div>\n
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  1. Sinta que \u00e9 fundamental que o seu filho aprenda a crescer. E para aprender a crescer, \u00e9 importante que viva conflitos e aprenda a ultrapassar os seus desafios. Proteger demasiado o seu filho de frustra\u00e7\u00f5es e dificuldades pode torn\u00e1-lo mais fr\u00e1gil e vulner\u00e1vel. Vai entrar para a escola? Que desafio maravilho que a\u00ed vem!<\/li>\n
  2. Incentive e fale sobre a entrada para a escola, mas evite longas e insistentes explica\u00e7\u00f5es que poder\u00e3o gerar desconfian\u00e7a e ansiedade;<\/a><\/strong><\/li>\n
  3. Evite mensagens contradit\u00f3rias como dar recompensas ao seu filho por ter ido \u00e0 escola. Se ir para a escola \u00e9 bom e normal, ent\u00e3o porque \u00e9 que tem que ser (re)compensada? Estas prendas revelam muitas vezes a culpabilidade dos pais e a sua ambival\u00eancia;<\/li>\n
  4. Seja carinhoso mas firme mostrando que n\u00e3o tem d\u00favidas de que o seu filho vai ficar bem;<\/strong><\/li>\n
  5. Organize a rotina<\/a> de forma a garantir alguma tranquilidade (nada pior do que chegar \u00e0 escola depois de uma manh\u00e3 de correrias e zangas por causa de atrasos);<\/li>\n
  6. Para uma boa adapta\u00e7\u00e3o \u00e9 imprescind\u00edvel que a crian\u00e7a esteja est\u00e1vel f\u00edsica e emocionalmente (se existirem conflitos latentes ou abertos em casa, a crian\u00e7a tender\u00e1 a transportar essa desarmonia para a escola);<\/strong><\/li>\n
  7. Converse com o seu filho sobre o seu dia-a-dia. A melhor estrat\u00e9gias ser\u00e1 falar do seu pr\u00f3prio dia de forma emocional (e n\u00e3o apenas sob a forma de relato). Assim estar\u00e1 a ensinar-lhe a fazer o mesmo (por exemplo \u201choje fiquei triste com X” ou “aconteceu Y que me deixou muito feliz e orgulhosa\u201d);<\/li>\n
  8. D\u00ea sempre, prioridade \u00e0 pessoa que o seu filho \u00e9 e n\u00e3o aos resultados que obt\u00e9m. Se se esfor\u00e7ou muito e os resultados n\u00e3o foram os desejados, ent\u00e3o o mais importante no processo foi de facto o esfor\u00e7o. Os resultados podem ser bons hoje e maus amanh\u00e3. Continuar a esfor\u00e7ar-se e aprender a corrigir o que n\u00e3o correu bem \u00e9 a \u00fanica forma de chegar onde pretende.<\/strong><\/li>\n
  9. O seu filho entrou para a escola mas continua a ser uma crian\u00e7a, precisa acima de tudo de brincar muito e sentir-se profundamente amado, sempre;<\/li>\n
  10. Saiba que o conceito de sucesso escolar<\/a> est\u00e1 sobrevalorizado. N\u00e3o existe uma rela\u00e7\u00e3o directa entre sucesso escolar e sucesso na vida (principalmente se considerarmos que ter sucesso na vida \u00e9 ser feliz);<\/strong><\/li>\n
  11. Mantenha-se focado no que \u00e9 verdadeiramente importante. O seu amor e aten\u00e7\u00e3o ser\u00e3o os dois factores mais estruturantes ao longo de todo e qualquer processo de adapta\u00e7\u00e3o pelo qual o seu filho possa passar. Mais do que isso, s\u00e3o os elementos mais protectores da vida dele.<\/li>\n<\/ol>\n
    Agora chegou o momento para perguntar: Sente-se preparado\/a para que seu filho entre no 1\u00ba ciclo?<\/b><\/b><\/div>\n
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    imagem capa@moreto.net<\/em><\/span><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    O seu filho vai entrar para o 1\u00ba ciclo? Quando pensa nisso, como \u00e9 que se sente? Fica com um brilho nos olhos, sente um aperto no est\u00f4mago ou d\u00e1-lhe um friozinho na barriga? \u00a0 Esta etapa na vida de uma fam\u00edlia, costuma trazer consigo entusiasmo, expectativas e sobretudo, muitos receios. Todas as etapas de […]<\/p>\n","protected":false},"author":42,"featured_media":6884,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[17,177],"tags":[176,2,178,31],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6269"}],"collection":[{"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/42"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6269"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6269\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6269"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=6269"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=6269"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}