N\u00e3o \u00e9 segredo nenhum que todos os pais querem que os filhos tenham um futuro promissor e que acreditam que isso passa por um bom desempenho escolar. Como reflexo da competitividade\u00a0existente, hoje em dia, no mundo laboral, os pais projetam os seus receios e frustra\u00e7\u00f5es na crian\u00e7a e, na expectativa de aumentar as probabilidades de criar adultos bem sucedidos, muitos caiem na rasteira de\u00a0ensinar os seus filhos a ler ou a realizar estrat\u00e9gias de c\u00e1lculo aos 4 anos, acabando por ficar esquecido o que realmente \u00e9 importante que uma crian\u00e7a dessa idade aprenda. A pensar nesta quest\u00e3o, deixo aqui 5 compet\u00eancias que pode e deve trabalhar com o seu filho no pr\u00e9-escolar, para que tenha uma entrada na escola t\u00e3o confort\u00e1vel, tranquila e produtiva quanto poss\u00edvel.<\/p>\n
MOTRICIDADE FINA<\/strong> ESCUTA ATIVA CRIATIVIDADE<\/strong> CONCENTRA\u00c7\u00c2O ORGANIZA\u00c7\u00c3O N\u00e3o \u00e9 segredo nenhum que todos os pais querem que os filhos tenham um futuro promissor e que acreditam que isso passa por um bom desempenho escolar. Como reflexo da competitividade\u00a0existente, hoje em dia, no mundo laboral, os pais projetam os seus receios e frustra\u00e7\u00f5es na crian\u00e7a e, na expectativa de aumentar as probabilidades de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6041,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[45],"tags":[101,135,27,146],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6031"}],"collection":[{"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6031"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6031\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6031"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=6031"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=6031"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nA Motricidade fina \u00e9 a capacidade de executar movimentos precisos das m\u00e3os e dedos com controlo e destreza. \u00c9\u00a0uma das compet\u00eancias chave a ser desenvolvida desde tenra idade pois o seu desenvolvimento\u00a0possibilita, \u00e0 posteriori, bons resultados no desenvolvimento da aquisi\u00e7\u00e3o da escrita.
\nNormalmente, aprender a escrever \u00e9 associado a uma atividade mental, quando na realidade \u00e9 uma atividade bastante f\u00edsica. O c\u00e9rebro da crian\u00e7a pode perceber o conceito de escrita, mas se a motricidade fina n\u00e3o estiver suficientemente desenvolvida \u00a0ter\u00e1 muita dificuldade em desenhar as letras. Ensinar o seu filho a pegar corretamente numa caneta e fazer uso dela, pode dar uma vantagem significativa no inicio da escola.
\nComo trabalhar a motricidade fina?<\/strong>
\nRasgar, recortar por uma linha, pintar sem sair dos riscos e fazer plasticina, s\u00e3o algumas das atividades que ajudam a desenvolver a motricidade fina. Quanto mais pequenos\/curtos forem os movimentos, mais dif\u00edcil ser\u00e1. Por isso, pode, por exemplo, pedir ao seu filho que fa\u00e7a um animal em plasticina. A seguir, a cama do animal, e depois a comida. O seu filho acabar\u00e1 por enrolar entre os dedos pequenas quantidades de plasticina aumentando com este exerc\u00edcio a destreza e os movimentos finos.<\/p>\n
\n<\/strong>Uma das coisas mais dif\u00edceis que as crian\u00e7as precisam de aprender \u00e9 como escutar ativamente, ou seja, saber estar a ouvir. Devido ao avan\u00e7o da tecnologia, hoje em dia as crian\u00e7as s\u00e3o muito impacientes, pois est\u00e3o habituadas a ter respostas de acesso f\u00e1cil e r\u00e1pido \u00e0s quest\u00f5es que lhes aparecem. Por isso, quando est\u00e3o sentadas numa sala a “ter que” ouvir um professor a falar, n\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil para elas. H\u00e1 uma grande probabilidade que se desconcentrem ates de ouvir o fim \u00e0 primeira frase e entrem no mundo da lua. \u00a0Os conceitos b\u00e1sicos para saber ouvir s\u00e3o\u00a0fazer contato com os olhos, n\u00e3o interromper e usar perguntas para esclarecer informa\u00e7\u00f5es.
\nComo trabalhar a escuta ativa?
\n<\/strong>O primeiro e mais importante passo \u00e9 saber ouvi-los tamb\u00e9m.\u00a0As crian\u00e7as, especialmente em idade de crescimento imitam tudo o que os pais fazem. Por isso, se for dada \u00e0 crian\u00e7a a devida aten\u00e7\u00e3o\u00a0enquanto fala, tamb\u00e9m ela responder\u00e1 da mesma maneira. Conversar com eles e habitu\u00e1-los a trocar impress\u00f5es sobre os vossos dias. Contar hist\u00f3rias, com o livro virado para a crian\u00e7a, e dar espa\u00e7o a que fa\u00e7am perguntas para garantir que perceberam e ouviram todo o conto.<\/p>\nARTIGO RELACIONADO |\u00a0O QUE DEVE\u00a0SABER UMA CRIAN\u00c7A DE 4 ANOS<\/a><\/span><\/h5>\n
\nSer criativo n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 ser artista e fazer obras de arte. A criatividade tem a ver com a capacidade de conseguir interligar, saber relacionar conceitos. e gerar ideias novas e exprimir-se de uma fora original. \u00c9 essencialmente, dar asas \u00e0 imagina\u00e7\u00e3o e conseguir pensar fora da caixa. Estimular a criatividade nas crian\u00e7as, \u00e9 dar-lhes uma ferramenta valiosa para a vida.
\nComo estimular a criatividade?
\n<\/strong>Atrav\u00e9s da\u00a0 <\/strong>brincadeira. Brincar ao faz de conta, em que a crian\u00e7a finge ser outra personagem qualquer, de prefer\u00eancia criada por ela, de forma a trabalhar melhor os detalhes da mesma e obrigando a um maior est\u00edmulo do imagin\u00e1rio. Imaginar cen\u00e1rios nas brincadeiras: “Agora aqui era a cozinha e esta era a mesa de refei\u00e7\u00f5es”. Utilizar acess\u00f3rios e roupas para brincar, mascarar-se. Jogar \u00e0 m\u00edmica.
\nAtrav\u00e9s do desenho. Brincar ao jogo “Acaba o desenho que comecei”, fazendo um rabisco aleat\u00f3rio que a crian\u00e7a tem de transformar num desenho; Fazer desenho livre, pinturas. Fazendo modelagem com plasticina ou barro. Criando os materiais que precisam em casa nomeadamente as plasticinas<\/a> e tintas caseiras. Contar hist\u00f3rias e pedir-lhes que inventem um fim diferente. No fundo tudo o que se traduza em cria\u00e7\u00e3o, originalidade, fantasia e imagina\u00e7\u00e3o ser\u00e1 um bom mote para estimular esta compet\u00eancia.<\/p>\n
\n<\/strong>O excesso de est\u00edmulos a que as crian\u00e7as est\u00e3o sujeitas diariamente resultam numa fraca concentra\u00e7\u00e3o para tudo o que requeira mais de 5 minutos parados a realizar uma tarefa. No entanto, desenvolver esta compet\u00eancia com peso e medida \u00e9 n\u00e3o s\u00f3 uma mais valia a n\u00edvel escolar, como a n\u00edvel pessoal. Uma crian\u00e7a concentrada \u00e9 mais calma, mais bem estruturada e capaz de aprender de forma flu\u00edda e sem grande esfor\u00e7o.
\nComo estimular a concentra\u00e7\u00e3o?
\n<\/strong>Atrav\u00e9s de Jogos. Jogos com outras crian\u00e7as, nomeadamente jogos de tabuleiro, que\u00a0envolvam estrat\u00e9gias de racioc\u00ednio d\u00e3o \u00e0 crian\u00e7a a oportunidade de explorar o problema proposto de forma planeada, sistem\u00e1tica e ordenada. Puzzels, domin\u00f3s e jogos de mem\u00f3ria. Legos e jogos de constru\u00e7\u00e3o. Jogos ao livre, nomeadamente o jogo da macaca, que n\u00e3o requer recursos quase nenhuns e exige\u00a0coordena\u00e7\u00e3o motora, socializa\u00e7\u00e3o, e ajuda no desenvolvimento de toler\u00e2ncia \u00e0 frustra\u00e7\u00e3o bem como, contato com limites e regras. Estes jogos ajudam a crian\u00e7a a agir de forma pensada e n\u00e3o impulsiva. Ouvir hist\u00f3rias ou um desporto de equipa s\u00e3o outras actividades que estimulam a concentra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
\n<\/strong>Habituar uma crian\u00e7a a ser organizada desde muito cedo, trar\u00e1 n\u00e3o s\u00f3 benef\u00edcios a n\u00edvel escolar como dar\u00e1 estabilidade emocional \u00e0 crian\u00e7a.\u00a0Porqu\u00ea?\u00a0Porque os nossos filhos sentem-se seguros na organiza\u00e7\u00e3o. As crian\u00e7as gostam de saber o que vai acontecer a seguir. Quando uma crian\u00e7a sabe que \u00a0vai dormir a determinada hora, \u00a0j\u00e1 entra no \u201cmodo desligar\u201d \u00e0 medida que o hor\u00e1rio se aproxima.\u00a0A organiza\u00e7\u00e3o e as rotinas s\u00e3o um elemento fulcral para o bem estar de uma crian\u00e7a.A organiza\u00e7\u00e3o do seu espa\u00e7o, ajuda-a a criar h\u00e1bitos para que n\u00e3o se sinta destabilizada e assoberbada quando entrar para a escola. Ter uma secret\u00e1ria arrumada e com espa\u00e7o para o material, nomeadamente as folhas, canetas, l\u00e1pis, etc, \u00e9 meio caminho andado para que a crian\u00e7a se habitua a trabalhar\u00a0e a arrumar esse espa\u00e7o, facilitando mais tarde a aquisi\u00e7\u00e3o de h\u00e1bitos de estudo.
\nComo trabalhar a organiza\u00e7\u00e3o?
\n<\/strong>Em primeiro lugar, atrav\u00e9s\u00a0<\/b>das rotinas de fam\u00edlia. Ter a rotina de refei\u00e7\u00f5es e sonos bem definida \u00e9 essencial para que a crian\u00e7a sinta necessidade de tamb\u00e9m ser organizada. Criar sistemas de caixas, por exemplo, para organizar os brinquedos, e insistir para que os arrume sempre ap\u00f3s a brincadeira. Pode colar etiquetas com desenhos, ou nomes escritos: embora n\u00e3o saiba ler, a capacidade de uma crian\u00e7a decorar um nome \u00e9 como decorar um s\u00edmbolo. O mesmo em rela\u00e7\u00e3o ao material escolar, quando acaba de pintar, arrumar os l\u00e1pis para saber onde est\u00e3o quando precisar deles.<\/p>\nARTIGO RELACIONADO | COMO ESTIMULAR A ORGANIZA\u00c7\u00c3O NAS CRIAN\u00c7A<\/a>S<\/span><\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"