{"id":18250,"date":"2018-01-15T14:18:02","date_gmt":"2018-01-15T14:18:02","guid":{"rendered":"http:\/\/uptokids.fredericolopes.com\/?p=18250"},"modified":"2018-01-15T14:18:02","modified_gmt":"2018-01-15T14:18:02","slug":"disgrafia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/?p=18250","title":{"rendered":"Disgrafia"},"content":{"rendered":"<h3>O que \u00e9 a disgrafia?<\/h3>\n<p>A disgrafia deriva das palavras \u201cdis\u201d (desvio) + \u201cgrafia\u201d (escrita) e consiste\u00a0 numa dificuldade na escrita.<\/p>\n<p>A crian\u00e7a com disgrafia pode apresentar dificuldades no desenho ou no grafismo da letra (\u201cm\u00e1 letra\u201d), na ordena\u00e7\u00e3o correta ou na ortografia das letras de forma a criar\/escrever palavras, na pontua\u00e7\u00e3o, na corre\u00e7\u00e3o gramatical e na elabora\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o de textos.<\/p>\n<p>As crian\u00e7as desde cedo demonstram a necessidade de se expressar atrav\u00e9s da escrita. A escrita consiste numa destreza\/capacidade motora que se vai desenvolvendo ao longo do percurso escolar da crian\u00e7a e que possui uma s\u00e9rie de requisitos b\u00e1sicos necess\u00e1rios para o seu bom\/correto funcionamento, nomeadamente:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>capacidades psicomotoras gerais\u00a0<\/strong><br \/>\numa boa coordena\u00e7\u00e3o \u00f3culo-manual, um correto desenvolvimento da motricidade fina, um bom esquema corporal, espacial, boa lateralidade, um correto reconhecimento do espa\u00e7o, formas e distancias e uma boa capacidade de inibi\u00e7\u00e3o e controlo neuromuscular de forma a que a crian\u00e7a seja capaz de efetuar os movimentos necess\u00e1rios para a escrita das letras<\/li>\n<li><strong>coordena\u00e7\u00e3o funcional da m\u00e3o <\/strong><br \/>\nos movimentos de press\u00e3o e preens\u00e3o e a independ\u00eancia m\u00e3o-bra\u00e7o<\/li>\n<li><strong>h\u00e1bitos neuromotores corretos e bem estabelecidos<\/strong><u><br \/>\n<\/u>a vis\u00e3o, a transcri\u00e7\u00e3o da esquerda para a direita, e o posicionamento correto do l\u00e1pis.<\/li>\n<\/ul>\n<p>A disgrafia pode apresentar alguns sinais de alerta t\u00edpicos, aos quais devemos estar atentos.<\/p>\n<h3>Sinais indicadores\/ sinais de alerta<\/h3>\n<p>Diagnosticar a disgrafia, precocemente, n\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil, uma vez que todas as crian\u00e7as revelam dificuldades durante o seu processo de aprendizagem da escrita. Contudo existem indicadores para auxiliarem nesse processo:<\/p>\n<ul>\n<li>tra\u00e7os exageradamente grossos ou finos e pequenos ou grandes;<\/li>\n<li>ritmo de escrita excessivamente r\u00e1pido ou lento;<\/li>\n<li>letras separadas, sobrepostas ou ileg\u00edveis, com as liga\u00e7\u00f5es distorcidas;<\/li>\n<li>postura gr\u00e1fica incorreta (dificuldade em utilizar corretamente o l\u00e1pis\/caneta com que escreve);<\/li>\n<li>caligrafia, geralmente, inclinada.<\/li>\n<li>letra excessivamente pequena ou grande;<\/li>\n<li>forma das letras irreconhec\u00edvel (por vezes podem distorcer, inclinar);<\/li>\n<li>grafismo tr\u00e9mulo ou com uma marcada irregularidade, originando diferentes tamanhos de grafemas;<\/li>\n<li>espa\u00e7amento irregular das letras ou das palavras;<\/li>\n<li>erros ou borr\u00f5es;<\/li>\n<li>realiza\u00e7\u00e3o inversa dos tra\u00e7ados de algumas letras\/n\u00fameros;<\/li>\n<li>desorganiza\u00e7\u00e3o geral na folha<\/li>\n<li>utiliza\u00e7\u00e3o incorreta do instrumento com que escrevem;<\/li>\n<\/ul>\n<p>No entanto, importa informar, que a confirma\u00e7\u00e3o do diagnostico deve ser efetuado por profissionais especializados, uma vez que requer procedimentos espec\u00edficos.<\/p>\n<h3>Interven\u00e7\u00e3o<\/h3>\n<p>A reeduca\u00e7\u00e3o do grafismo encontra-se relacionada com tr\u00eas fatores fundamentais: <u>o desenvolvimento psicomotor<\/u>, o <u>desenvolvimento do grafismo em si<\/u> e a <u>especificidade do grafismo da crian\u00e7a<\/u>.<\/p>\n<p>Relativamente ao desenvolvimento psicomotor devem ser trabalhados aspectos relacionados com a postura, controlo corporal, dissocia\u00e7\u00e3o de movimentos, representa\u00e7\u00e3o mental do gesto necess\u00e1rio para o tra\u00e7o, perce\u00e7\u00e3o espa\u00e7o-temporal, lateraliza\u00e7\u00e3o e coordena\u00e7\u00e3o visuomotora.<\/p>\n<p>J\u00e1 de acordo com os aspetos relacionados com o grafismo, devem-se treinar habilidades relacionadas com a escrita, como atividades que impliquem a utiliza\u00e7\u00e3o do l\u00e1pis e papel, de forma a melhorar os movimentos e posi\u00e7\u00e3o (gr\u00e1fica), a pintura, o desenho e a modelagem. Deve-se tamb\u00e9m corrigir erros espec\u00edficos do grafismo, como o tamanho, forma, inclina\u00e7\u00e3o das letras, o aspecto do texto, a inclina\u00e7\u00e3o da folha e a manuten\u00e7\u00e3o das margens\/linhas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O que \u00e9 a disgrafia? A disgrafia deriva das palavras \u201cdis\u201d (desvio) + \u201cgrafia\u201d (escrita) e consiste\u00a0 numa dificuldade na escrita. 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