A inf\u00e2ncia tem o seu pr\u00f3prio ritmo, a sua pr\u00f3pria forma de sentir, de ver e de pensar. A pretens\u00e3o de criar os filhos segundo a\u00a0nossa forma de sentir, ver ou pensar poder\u00e1 vir a ser um grande erro, porque os filhos nunca ser\u00e3o c\u00f3pias dos pais. As crian\u00e7as s\u00e3o filhos do mundo e s\u00e3o feitas de\u00a0sonhos, de esperan\u00e7a e de ilus\u00f5es que constroem nas\u00a0suas mentes livres e privilegiadas.<\/p>\n
H\u00e1 uns meses atr\u00e1s saiu uma not\u00edcia que nos abalou e nos convida a refletir. No Reino Unido muitas fam\u00edlias preparam as suas crian\u00e7as de 5 anos para que com 6 anos possam fazer um teste de sele\u00e7\u00e3o que lhes permita acessar \u00e0s melhores escolas de uma elite.\u00a0Um suposto \u201cfuturo promissor\u201d anda agora de m\u00e3os dadas com a perda da inf\u00e2ncia.\u00a0Transformando em \u201cconcorrentes\u201d crian\u00e7as que deveriam estar a brincar.<\/strong><\/p>\n Atualmente muitas m\u00e3es e pais continuam com a ideia de acelerar a aquisi\u00e7\u00e3o de compet\u00eancias dos seus filhos, de estimul\u00e1-los cognitivamente, de ouvir\u00a0Mozart enquanto ainda est\u00e3o na barriga da m\u00e3e. \u00c9\u00a0poss\u00edvel que essa vontade\u00a0de criar crian\u00e7as aptas para o mundo esteja a formar crian\u00e7as inaptas emocionalmente.\u00a0Mi\u00fados que com apenas 5 ou 6 anos j\u00e1 sabem o que \u00e9 o stress, a ansiedade, e o medo de falhar.<\/p>\n \u00c9 um peso muito grande para crian\u00e7as t\u00e3o pequenas, n\u00e3o acha?<\/p>\n Todos sabemos que nestas sociedades mutantes e competitivas \u00e9 necess\u00e1rio que existam pessoas, acima de tudo, capazes de se adaptarem a este n\u00edvel de exig\u00eancias. Tamb\u00e9m n\u00e3o h\u00e1 d\u00favidas de que as crian\u00e7as brit\u00e2nicas que conseguirem entrar nas melhores escolas de elite ter\u00e3o, no dia de amanh\u00e3, um bom emprego. No entanto, fica a quest\u00e3o:<\/p>\n Valer\u00e1 a pena o pre\u00e7o emocional a pagar? <\/strong>Perder a sua\u00a0inf\u00e2ncia? Seguir as orienta\u00e7\u00f5es que os \u00a0pais programaram para eles desde os 5 anos de idade?<\/p>\n \u00c9 de real\u00e7ar que, at\u00e9 agora, n\u00e3o existem pesquisas conclusivas que sustentem a ideia de que for\u00e7ar a aquisi\u00e7\u00e3o de determinadas compet\u00eancias, como a leitura em crian\u00e7as de 4 anos, seja positivo nem que isso repercuta a longo prazo no seu desempenho acad\u00e9mico.<\/p>\n O que se consegue em muitos casos \u00e9 que os mi\u00fados comecem a conhecer dimens\u00f5es como a frustra\u00e7\u00e3o, o stress e principalmente, ter que se adequar \u00e0s expectativas elevadas criadas pelos pais.<\/p>\n Se enquanto pais nos encarregamos de preparar os nossos filhos para um mundo t\u00e3o competitivo que aos cinco anos exigimos que trabalhem para desenvolver compet\u00eancias acad\u00e9micas, ent\u00e3o estamos a cortar-lhes as asas. Asas essas que, possivelmente, iam ajuda-los a conquistar os seus sonhos no futuro.<\/p>\n As crian\u00e7as precisam de trabalhar as compet\u00eancias atrav\u00e9s da arte, da m\u00fasica, de brincadeiras espont\u00e2neas, da experimenta\u00e7\u00e3o, das hist\u00f3rias contadas, das quedas da bicicleta, e acima de tudo atrav\u00e9s do amor da paci\u00eancia e do apoio incondicional dos pais.<\/p>\n Em vez de se tentar acelerar o desenvolvimento da crian\u00e7a, os pais deveriam optar pelo m\u00e9todo da aproxima\u00e7\u00e3o. Ou seja, facilitar o acesso \u00e0s coisas e aos objectos, como por exemplo, aproximar os\u00a0livros\u00a0das crian\u00e7as de 3 ou 5 anos sem obrig\u00e1-las a ler ou a iniciar a aprendizagem.<\/p>\n A curiosidade \u00e9 o maior impulsionador\u00a0do c\u00e9rebro infantil,<\/strong>\u00a0por isso recomenda-se que pais, m\u00e3es e educadores uncionem como\u00a0facilitadores da aprendizagem e n\u00e3o com agentes de press\u00e3o.<\/p>\n Preocupados com esta tend\u00eancia de acelerar o desenvolvimento da crian\u00e7a, muitos pais e educadores come\u00e7aram a procurar e a desenvolver abordagens que respeitem os ciclos naturais da crian\u00e7a, como por exemplo, \u201cParentalidade consciente\u201d ou o \u201cSlow Parenting\u201d<\/strong>.<\/p>\n O \u201cSlow Parenting\u201d, ou “Pais sem pressa”, \u00e9 o fiel reflexo dessa corrente social e filos\u00f3fica que\u00a0nos convida a ir mais devagar, a ser mais conscientes do nosso meio.<\/strong>\u00a0Por isso, no que se refere \u00e0 cria\u00e7\u00e3o, prop\u00f5e-se um modelo mais simplificado e paciente, com o qual respeitar os ritmos da crian\u00e7a em cada etapa evolutiva.<\/p>\n Os eixos b\u00e1sicos que definem o Slow parenting s\u00e3o os seguintes:<\/strong><\/p>\n Apesar de ser uma abordagem que valoriza o\u00a0uso do est\u00edmulos positivos em vez\u00a0do castigo ou das cl\u00e1ssicas repreens\u00f5es,<\/strong>\u00a0este estilo educacional possui outras dimens\u00f5es que vale a pena considerar.<\/p>\n Respeitemos a sua inf\u00e2ncia, respeitemos essa etapa que oferece\u00a0ra\u00edzes\u00a0\u00e0s suas esperan\u00e7as e dar\u00e1 asas \u00e0s suas expectativas.<\/strong><\/p>\n <\/p>\n Por Val\u00e9ria Amado, em A mente \u00e9 maravilhosa<\/a>, adaptado por Up To Kids\u00ae<\/p>\n <\/p>\n LER TAMB\u00c9M…<\/strong><\/span><\/p>\n Slow Parenting | Pais sem pressa<\/a><\/p>\nOs nossos filhos e o retorno da exig\u00eancia\u00a0a longo prazo<\/strong><\/h2>\n
As crian\u00e7as s\u00e3o\u00a0feitas de sonhos e \u00e9 preciso trat\u00e1-las com cuidado.<\/strong><\/h2>\n
A parentalidade que respeita os tempos, ritmos e os sonhos da crian\u00e7a<\/h2>\n
Slow parenting<\/strong><\/h2>\n
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Parentalidade consciente<\/strong><\/h2>\n
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