{"id":16199,"date":"2017-01-09T11:52:36","date_gmt":"2017-01-09T11:52:36","guid":{"rendered":"http:\/\/uptokids.fredericolopes.com\/?p=16199"},"modified":"2017-01-09T11:52:36","modified_gmt":"2017-01-09T11:52:36","slug":"compreender-e-lidar-com-o-ciume-entre-irmaos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/?p=16199","title":{"rendered":"Compreender e lidar com o ci\u00fame entre irm\u00e3os"},"content":{"rendered":"

Quando dizemos que “um irm\u00e3o \u00e9 um presente que se d\u00e1 a um filho<\/em>” estamos, naturalmente, a simplificar e a idealizar uma realidade que, a bem da verdade, normalmente \u00e9 sentido como “presente envenenado”.<\/h3>\n

Se pensarmos bem, com a chegada de um irm\u00e3o, a crian\u00e7a v\u00ea o seu “reino” amea\u00e7ado, quando uma criatura pequenina, enrugadinha e que (diga-se de passagem), numa fase inicial come, dorme, chora e pouco mais, se vem instalar na sua casa e pior, nos bra\u00e7os da sua m\u00e3e! Antes do nascimento do irm\u00e3o, s\u00e3o muitas as pessoas que lhe dizem “agora vais ter um mano para brincar” e, na sua fantasia, a crian\u00e7a imagina que vai nascer um irm\u00e3o prontinho para a brincadeira.<\/p>\n

E assim, a rela\u00e7\u00e3o come\u00e7a logo marcada por uma grande desilus\u00e3o.
\nEste ser que \u00e9 um estranho, inicialmente, ainda que activando na crian\u00e7a j\u00e1 alguns receios (p.e. perder a m\u00e3e e o pai, perder a exclusividade, perder a propriedade dos seus brinquedos e roupas), \u00a0pode at\u00e9 beneficiar de um enamoramento inicial. Fase em que a “guerra”, ainda n\u00e3o foi formalmente declarada.<\/p>\n

Depois, por vezes de forma gradual, outras de forma mais violenta, surgem os primeiros sinais de desconforto, com as regress\u00f5es, birras, choros e agressividade com o rec\u00e9m chegado. Ainda assim, justi\u00e7a seja feita, depois de ultrapassado o reboli\u00e7o “inicial” (que pode durar alguns tempo), criam-se as condi\u00e7\u00f5es para que se manifestem todas as coisas boas que um irm\u00e3o pode trazer \u00e0 vida de uma crian\u00e7a, em termos de aprendizagem, cumplicidade e companheirismo. Mas primeiro, h\u00e1 que ultrapassar as dificuldades.<\/p>\n

Antes de intervir, compreender<\/h3>\n

Com a chegada de um irm\u00e3o, “baralham-se os amores” e, por essa raz\u00e3o, inicialmente, mais do que gerir a rela\u00e7\u00e3o, ser\u00e1 importante ensinar os seus filhos a lidarem com as suas pr\u00f3prias emo\u00e7\u00f5es. As queixas dos seus filhos, por mais estranhas ou afastadas da realidade que lhe pare\u00e7am, s\u00e3o formas dele exprimir o que sente e, principalmente, os medos que o perturbam naquele momento.<\/p>\n

Por essa raz\u00e3o, \u00e9 importante que as oi\u00e7a, e que as considere como v\u00e1lidas, reagindo com empatia. Durante estes per\u00edodos de “crise”, \u00e9 muito importante que escute com particular aten\u00e7\u00e3o para que possa ajudar o seu filho a elaborar, ao seu ritmo, esta nova realidade.<\/p>\n

Hoje sabe-se que os sentimentos s\u00e3o sempre melhores manifestos do que reprimidos. No entanto, quando ralhamos, argumentamos ou pressionamos uma crian\u00e7a a deixar de ter determinados comportamentos (de agressividade por exemplo), estamos precisamente a lev\u00e1-la a reprimir a manifesta\u00e7\u00e3o e n\u00e3o o sentimento que lhe \u00e9 subjacente. Este tende at\u00e9 a intensificar-se. Por outro lado, sempre que fazemos ju\u00edzos de valor acerca da forma como a crian\u00e7a est\u00e1 a reagir, punimos e\/ou censuramos, estamos a atingir a crian\u00e7a na sua auto-estima, o que vir\u00e1 confirmar os seus receios de que est\u00e1 a “perder” o amor dos seus pais.<\/p>\n

Alguns autores, consideram que a rivalidade entre irm\u00e3os, se deve a uma amea\u00e7a \u00e0 sua individualidade.<\/h3>\n

“Eu devo ser como sou, ou devo ser como o meu irm\u00e3o?”, “se formos diferentes, seremos igualmente amados?” s\u00e3o algumas das quest\u00f5es que, ainda que n\u00e3o seja de forma consciente, inquietam a crian\u00e7a. Respeitar as diferen\u00e7as e ajudar os seus filhos a desenvolver a sua individualidade ter\u00e1 um papel muito importante no processo de aceita\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Cada um \u00e9, e deve ser, como \u00e9! Se o seu filho sentir que ser ele pr\u00f3prio n\u00e3o \u00e9 bom e que, o melhor \u00e9 ser como o irm\u00e3o, vai, inicialmente, tentar mudar. Deste movimento podem surgir as regress\u00f5es como por exemplo, pedir chucha, gatinhar ou querer voltar ao biber\u00e3o, ou a imita\u00e7\u00e3o de gostos, brincadeiras, entre muitas outras coisas.<\/strong> Com o fracasso da tentativa de ser como o irm\u00e3o (porque de facto n\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel, nem desej\u00e1vel) vem a zanga, a frustra\u00e7\u00e3o e a rejei\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O ideal ser\u00e1 ent\u00e3o que os pais reforcem as diferen\u00e7as, mostrando que todas as formas de ser, sexo e idades, s\u00e3o importantes e t\u00eam lugar na fam\u00edlia. Mostre que essas diferen\u00e7as s\u00e3o precisamente o que torna a fam\u00edlia especial, pois assim, ser como ele \u00e9, \u00e9 ser especial. Ultrapassar os ci\u00fames de um irm\u00e3o corresponde a uma conquista gradual de auto-estima, seguran\u00e7a e individualidade.<\/p>\n

A crian\u00e7a percebe que \u00e9 amada como \u00e9, e independentemente do que fa\u00e7a. E pode, a partir da\u00ed, passar a amar livremente e sem medos este pequeno “invasor” que, rapidamente, se pode tornar no seu melhor e mais especial amigo.<\/p>\n

Conselhos para lidar com o ci\u00fame entre irm\u00e3os<\/h3>\n

1. Escute sempre as queixas do seu filho de cora\u00e7\u00e3o aberto, sem julgamentos e agindo de forma emp\u00e1tica.<\/h3>\n

Diga coisas como “percebo que estejas triste, a mam\u00e3 tem estado muito tempo com o mano e tu gostarias que pudesse estar esse tempo todo contigo tamb\u00e9m” e “compreendo que seja muito chato ter um irm\u00e3o mais novo”. Note-se que dizer “ter um irm\u00e3o \u00e9 chato”, \u00e9 diferente de dizer “o teu irm\u00e3o \u00e9 chato”.<\/p>\n

2. <\/b>Nunca tome partido nos conflitos e evite interferir.<\/h3>\n

Se n\u00e3o for mesmo poss\u00edvel, ent\u00e3o separe-os. N\u00e3o com forma de castigo mas para os levar a fazer actividades diferentes. Se se tiverem magoado, ent\u00e3o envolva os dois na repara\u00e7\u00e3o de igual forma.<\/p>\n

3. N\u00e3o condene o mais velho por ter uma atitude hostil ou exprimir sentimentos negativos.<\/h3>\n

Eu sei que \u00e9 dif\u00edcil resistir \u00e0 tend\u00eancia fortemente enraizada para dizer coisas como “isso \u00e9 feio!”, “n\u00e3o digas isso do teu irm\u00e3o que ele gosta tanto de ti”, “temos que gostar dos irm\u00e3os e tratar bem deles”, etc.<\/p>\n

Ao inv\u00e9s disso, experimente “traduzir” as ac\u00e7\u00f5es, revelando os sentimentos que est\u00e3o por detr\u00e1s do comportamento, usando frases como “compreendo que estejas irritado porque o teu irm\u00e3o est\u00e1 a estragar a tua brincadeira” ou “vejo que est\u00e1s zangado porque o teu irm\u00e3o est\u00e1 a precisar da aten\u00e7\u00e3o da mam\u00e3”, “se neste momento n\u00e3o te apetece brincar com o teu irm\u00e3o, n\u00e3o brinques”.<\/p>\n

4. N\u00e3o tente, de forma alguma, convenc\u00ea-lo que gosta mais do irm\u00e3o do que o que pensa.<\/h3>\n

O seu filho est\u00e1 zangado e \u00e9 s\u00f3 nisso que est\u00e1 focado. Se tentar convenc\u00ea-lo do contr\u00e1rio, vai faz\u00ea-lo sentir-se culpado e isso pode agravar ainda mais a situa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

5.<\/b>\u00a0Promova actividades com o filho mais velho.<\/h3>\n

Para lidar com as regress\u00f5es, promova actividades com o mais velho que estejam de acordo com a sua idade (brincar com os amigos, fazer jogos mais complexos e que lhe d\u00eaem prazer, ir passear s\u00f3 com o pai ou s\u00f3 com a m\u00e3e).<\/p>\n

6. Se o seu filho acha que o irm\u00e3o est\u00e1 a ser beneficiado relativamente a alguma coisa, n\u00e3o negue.<\/h3>\n

\u00c9 assim que ele est\u00e1 a sentir a situa\u00e7\u00e3o e, para j\u00e1, n\u00e3o consegue analis\u00e1-la sob outro ponto de vista. A nega\u00e7\u00e3o s\u00f3 vai aumentar o sentimento de injusti\u00e7a e incompreens\u00e3o. Explique apenas que as coisas n\u00e3o s\u00e3o, nem t\u00eam que ser sempre feitas de forma igual e que, isso nada tem a ver com o que sentimos pelas pessoas.<\/p>\n

Pode dizer coisas como “quando nasceste tamb\u00e9m recebeste muitos presentes como o teu mano est\u00e1 a receber. N\u00e3o sei se foram mais, se foram menos. S\u00f3 sei que foram muitos, muitos” e “\u00e9 chato quando sentimos que estamos a ser prejudicados. Eu lembro-me de sentir isso quando era pequenina”.<\/p>\n

7. D\u00ea exemplos pr\u00e1ticos.<\/b><\/h3>\n

Para o ajudar a lidar com as diferen\u00e7as e respectivas vantagens e desvantagens, pode dar exemplos que o ajudem a perceber que tamb\u00e9m ele j\u00e1 viveu as etapas pelas quais o irm\u00e3o est\u00e1 agora a passar.\u00a0Alguns exemplos seriam\u00a0“as pessoas gostam muito de olhar e falar com os beb\u00e9s na rua. Quando tinhas a idade do teu irm\u00e3o tamb\u00e9m era assim contigo”, “quando eras pequenino, n\u00e3o podias brincar no parque como fazes agora. S\u00f3 podias passear no carrinho como o teu irm\u00e3o”.<\/p>\n

8. Promova a individualidade e diferen\u00e7a nos seus filhos.<\/h3>\n

D\u00ea exemplos de formas de ser diferentes como “o pap\u00e1 adora lavar o cabelo. J\u00e1 eu sou como tu, n\u00e3o gosto nada”. Evite comprar roupas iguais ou a combinar. Quando j\u00e1 for poss\u00edvel, pe\u00e7a para que sejam eles a escolher e ajude-os a faz\u00ea-lo de acordo com os seus gostos individuais.<\/p>\n

Se poss\u00edvel, evite as heran\u00e7as “passivas” de roupa e brinquedos. Pergunte ao mais velho o que \u00e9 que j\u00e1 n\u00e3o quer para ele e que queira dar ao mais novo. Depois, confirme se o mais novo o quer receber ou se interessa.<\/p>\n

9.\u00a0Auto-estima e auto-confian\u00e7a<\/h3>\n

Se os n\u00edveis de agressividade s\u00e3o muito intensos, ent\u00e3o pense em ajudar o seu filho a desenvolver uma boa auto-estima e auto-confian\u00e7a e leve-o para actividades ao ar livre e f\u00edsicas que o v\u00e3o ajudar a descarregar alguma energia.<\/p>\n

Do lado dos pais<\/h3>\n

Lembre-se de como foi a sua inf\u00e2ncia. Muito da forma como reagimos aos ci\u00fames dos nossos filhos, passa pelo que n\u00f3s pr\u00f3prios experienci\u00e1mos em crian\u00e7a. Foi filho\/a \u00fanico\/a ou tem irm\u00e3os? Tem tend\u00eancia para defender o mais velho? O mais novo? Irrita-se e desvaloriza as queixas? Age passivamente ou \u00e9 demasiado interventivo\/a?<\/p>\n

O que \u00e9 que sente em cada um dos momentos de ci\u00fame com que \u00e9 confrontado\/a? Espreite dentro de si mesmo\/a. Depois de encontrar estas respostas, tente separar o que \u00e9 seu e o que \u00e9 dos seus filhos. Cada um deles \u00e9 um ser \u00fanico e especial e v\u00e3o viver a exist\u00eancia de um irm\u00e3o de forma igualmente \u00fanica e especial.<\/p>\n

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LER TAMB\u00c9M…<\/strong><\/span><\/p>\n

Vem a\u00ed um irm\u00e3o e eu vou gostar<\/a><\/span><\/p>\n

Irm\u00e3os: ant\u00eddoto do egocentrismo<\/a><\/span><\/p>\n

Irm\u00e3os<\/a><\/span><\/p>\n

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imagem@espiritbook<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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