N\u00e3o h\u00e1 crian\u00e7as dif\u00edceis. O dif\u00edcil \u00e9 ser crian\u00e7a num mundo de pessoas cansadas, ocupadas, sem paci\u00eancia e sempre com pressa.\u00a0Existem pais, professores e educadores que se esquecem de um dos compromissos mais importantes na\u00a0educa\u00e7\u00e3o\u00a0de uma crian\u00e7a: proporcionar aventuras infantis.<\/p>\n
Este \u00e9 um problema t\u00e3o real que, por vezes, podemos ficar preocupados pelo simples fato de uma crian\u00e7a ser inquieta, barulhenta, alegre, emotiva e en\u00e9rgica. H\u00e1 pais e profissionais que n\u00e3o querem crian\u00e7as, querem robots.<\/p>\n
\u00c9 normal que uma crian\u00e7a corra, voe, grite, experimente e transforme o seu espa\u00e7o num parque infantil.\u00a0\u00c9 normal que uma crian\u00e7a de tenra idade seja espont\u00e2nea e genu\u00edna, e n\u00e3o como os adultos gostariam que fosse.<\/p>\n
\u00c9 importante entender duas coisas fundamentais:<\/p>\n
Doen\u00e7as? Medica\u00e7\u00e3o para as crian\u00e7as?<\/a> Por qu\u00ea?<\/strong><\/p>\n Apesar de ser um diagn\u00f3stico crescente tanto no \u00a0setor da sa\u00fade\u00a0como no escolar,\u00a0a verdadeira exist\u00eancia do Transtorno do D\u00e9ficit de Aten\u00e7\u00e3o com Hiperatividade (TDAH) (da forma como est\u00e1 concebido e a ser diagnosticado) \u00e9 muito question\u00e1vel.<\/p>\n Atualmente considera-se que este transtorno \u00e9 o \u201cdiagn\u00f3stico ref\u00fagio\u201d de alguns especialistas para casos diversos, que v\u00e3o desde problemas neurol\u00f3gicos at\u00e9 problemas de comportamento ou de falta de recursos e habilidades para\u00a0encarar o dia-a-dia.<\/p>\n As estat\u00edsticas s\u00e3o esmagadoras. Segundo dados do Manual Diagn\u00f3stico e Estat\u00edstico de Transtornos Mentais IV- TR (DSM-IV TR)<\/a>, a preval\u00eancia do TDAH nas crian\u00e7as \u00e9 de 3 a 7 casos por cada 100 meninos e meninas. O que preocupa \u00e9 que a hip\u00f3tese biol\u00f3gica\u00a0subjacente a isto \u00e9 simplesmente isso, uma hip\u00f3tese que \u00e9 comprovada por ensaio e erro com racioc\u00ednios que come\u00e7am por \u201cAparentemente isto ocorre porque\u2026<\/em>\u201c.<\/p>\n Entretanto estamos a medicar as nossas crian\u00e7as porque demonstram comportamentos perturbadores, porque est\u00e3o desatentas e aparentemente n\u00e3o pensam enquanto realizam as suas tarefas. \u00c9 um tema delicado, por isso\u00a0temos que ser devidamente cautelosos e respons\u00e1veis, consultando bons psiquiatras\u00a0e psic\u00f3logos infantis.<\/p>\n Partindo desta base, devemos destacar que\u00a0n\u00e3o existe um exame cl\u00ednico nem psicol\u00f3gico que determine de forma objetiva a exist\u00eancia do TDAH.\u00a0Sem d\u00favida os exames s\u00e3o realizados com base em impress\u00f5es e realiza\u00e7\u00e3o de testes distintos. O diagn\u00f3stico \u00e9 determinado com base no resultado subjetivo destes testes, ou seja, com base no\u00a0momento em que a crian\u00e7a realizou o teste. Inquietante, n\u00e3o \u00e9?<\/p>\n N\u00e3o nos podemos esquecer que\u00a0estamos a medicar as crian\u00e7as com anfetaminas, antipsic\u00f3ticos e ansiol\u00edticos, medicamentos estes que podem causar\u00a0consequ\u00eancias nefastas no seu desenvolvimento neurol\u00f3gico.\u00a0N\u00e3o sabemos qual vai ser a repercuss\u00e3o destes medicamentos no futuro do indiv\u00edduo e muito menos o resultado do uso excessivo do mesmo. Falamos de um medicamento que apenas vai reduzir a sintomatologia, mas que n\u00e3o reverte de forma alguma o problema.<\/p>\n Ent\u00e3o porque se continuam a medicar as crian\u00e7as se tudo isto parece t\u00e3o assustador? Provavelmente um dos motivos \u00e9 o financeiro, pois a ind\u00fastria farmac\u00eautica move bilh\u00f5es gra\u00e7as ao tratamento farmacol\u00f3gico administrado \u00e0s crian\u00e7as. Por outro lado est\u00e1 a filosofia do \u201cele fica mais calmo e mais atento com os medicamentos\u201d. O \u201centerrar a cabe\u00e7a na areia\u201d da p\u00edlula da felicidade \u00e9 um fator comum em muitas patologias.<\/p>\n R\u00f3tulos e diagn\u00f3sticos \u00e0 parte,\u00a0devemos por trav\u00f5es e ter consci\u00eancia de que muitas vezes os \u201cdoentes\u201d s\u00e3o os adultos e que o principal sintoma \u00e9 a m\u00e1 gest\u00e3o das pol\u00edticas educativas e das escolas.<\/p>\n Cada vez mais especialistas est\u00e3o\u00a0conscientes destes factos e procuram impor restri\u00e7\u00f5es a pais e a profissionais que sentem a necessidade\u00a0de colocar o r\u00f3tulo de TDAH em problemas que, muitas vezes, prov\u00eam\u00a0principalmente do meio familiar e da falta de oportunidades dadas \u00e0\u00a0crian\u00e7a para desenvolver as\u00a0suas capacidades.<\/p>\n Como afirma Marino P\u00e9rez \u00c1lvarez, especialista em Psicologia Cl\u00ednica e professor de Psicopatologia e T\u00e9cnicas de Interven\u00e7\u00e3o na Universidade de Oviedo,\u00a0o TDAH nada mais \u00e9 que um r\u00f3tulo para comportamentos problem\u00e1ticos de crian\u00e7as que n\u00e3o t\u00eam uma base cient\u00edfica neurol\u00f3gica s\u00f3lida\u00a0como \u00e9 regularmente\u00a0apresentada. Existe como um r\u00f3tulo infeliz que engloba problemas ou aspetos inc\u00f3modos que efetivamente est\u00e3o dentro da normalidade.<\/p>\n \u201cN\u00e3o existe. O TDAH \u00e9 um diagn\u00f3stico que carece de identidade cl\u00ednica e a medica\u00e7\u00e3o, longe de ser propriamente um tratamento, \u00e9 na realidade dopping\u201d,\u00a0<\/em>afirma Marino P\u00e9rez \u00c1lvarez.<\/p>\n Generalizou-se a ideia de que o desequil\u00edbrio\u00a0neurol\u00f3gico \u00e9 a causa de v\u00e1rios problemas, mas na verdade n\u00e3o h\u00e1 estudos que comprovem se o desiquilibrio neurol\u00f3gico seja\u00a0causa ou consequ\u00eancia. Isto \u00e9, os desequil\u00edbrios\u00a0neuroqu\u00edmicos tamb\u00e9m podem ser gerados na rela\u00e7\u00e3o com o que rodeia a crian\u00e7a.<\/p>\n A pergunta que se imp\u00f5em \u00e9 a seguinte:\u00a0o TDAH \u00e9 ci\u00eancia ou ideologia?\u00a0<\/strong><\/p>\n Conv\u00e9m sermos cr\u00edticos e olharmos para um mundo que fomenta o cerebrocentrismo<\/em> e que procura as causas materiais de tudo sem parar para pensar sobre o que \u00e9 a causa e o que \u00e9 a consequ\u00eancia. Quem nasceu primeiro, o ovo ou a galinha? Abordar isto de forma individual proporcionar\u00e1 mais\u00a0sa\u00fade e bem-estar, tanto dos pequenos como da sociedade em geral. Ent\u00e3o, a primeira coisa que devemos fazer \u00e9 uma an\u00e1lise cr\u00edtica de n\u00f3s mesmos.<\/p>\n <\/p>\n Texto original de A mente \u00e9 maravilhosa<\/a>, adaptado por Up To Kids\u00ae<\/p>\n Parentalidade na PHDA<\/a><\/span><\/p>\n
\nPartindo desta base,\u00a0dever\u00edamos pensar em quais s\u00e3o as necessidades e quais s\u00e3o os pontos fortes de cada crian\u00e7a<\/strong>\u00a0e de cada adulto suscept\u00edvel a ser diagnosticado.<\/p>\nLER TAMB\u00c9M…<\/span><\/h3>\n