{"id":15032,"date":"2016-08-12T09:40:21","date_gmt":"2016-08-12T08:40:21","guid":{"rendered":"http:\/\/uptokids.fredericolopes.com\/?p=15032"},"modified":"2016-08-12T09:40:21","modified_gmt":"2016-08-12T08:40:21","slug":"4-reflexoes-sobre-o-professor-do-futuro-e-uma-confissao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/?p=15032","title":{"rendered":"4 Reflex\u00f5es sobre o professor do futuro, e uma confiss\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Se h\u00e1 profiss\u00e3o especial, essa profiss\u00e3o \u00e9 a de professor<\/a>.<\/p>\n

S\u00e3o tantas as raz\u00f5es; As horas que passam com os nossos filhos, os segredos partilhados, a base do futuro, o exemplo, a esperan\u00e7a\u2026<\/em><\/p>\n

E as dificuldades? Imensas; O trabalho burocr\u00e1tico, as turmas demasiado grandes, tantos pais e encarregados de educa\u00e7\u00e3o ausentes\u2026<\/em><\/p>\n

E sim, agora, os professores j\u00e1 devem estar de f\u00e9rias. N\u00e3o, eles n\u00e3o entram de f\u00e9rias ao mesmo tempo que os alunos. H\u00e1 vida e muito trabalho nas Escolas nas f\u00e9rias dos alunos. Ainda h\u00e1 pessoas que n\u00e3o entendem esta realidade. As reflex\u00f5es sobre o professor do futuro, s\u00e3o os dados que levam os profissionais a quererem melhorar, s\u00e3o pensamentos sobre o trabalho que \u00e9 feito em centenas de escolas em Portugal. Demasiadas vezes levado a cabo longe das \u201cluzes da ribalta\u201d, como se fosse um segredo. Segredo que agora revelo.<\/p>\n

Reflex\u00e3o 1<\/strong><\/p>\n

Como Hensel e Gretel fugiam da fome e da mis\u00e9ria, as nossas crian\u00e7as precisam escapar-se de um tipo de futuro que todos tememos. A amea\u00e7a terrorista, as doen\u00e7as mentais e a falta de felicidade, s\u00e3o os diferentes chap\u00e9us da bruxa. O s\u00e9culo XXI exige toda a concentra\u00e7\u00e3o. Exige profundidade nas an\u00e1lises. Tamb\u00e9m necessita de inspira\u00e7\u00e3o. Mas \u00e9 no trabalho e na reflex\u00e3o sobre os dilemas que estar\u00e3o as solu\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Neste particular, os professores t\u00eam essa responsabilidade. Quando a enfrentam, quando procuram ler, refletir, debater e ter forma\u00e7\u00e3o, eles brilham de t\u00e3o especiais que s\u00e3o. Quando est\u00e3o atentos \u00e0s intelig\u00eancias m\u00faltiplas, \u00e0s neuroci\u00eancias e \u00e0 emo\u00e7\u00e3o na rela\u00e7\u00e3o pedag\u00f3gica, estes professores, por vezes com sacrif\u00edcio, atingem um car\u00e1ter particular. Um car\u00e1ter especial.<\/p>\n

Reflex\u00e3o 2<\/strong><\/p>\n

Precisamos de professores que sejam capazes de educar crian\u00e7as, de modo a que saibam sozinhas colocar bem as suas migalhas de p\u00e3o. Precisamos de professores que inventem formas dessas migalhas n\u00e3o serem comidas pelos p\u00e1ssaros. Felizmente, em Portugal, h\u00e1 milhares destes professores.<\/p>\n

Claro que tamb\u00e9m gosto do Cristiano Ronaldo. Claro que vibrei com as conquistas da selec\u00e7\u00e3o. Mas n\u00e3o posso de deixar de pensar que h\u00e1 aqui alguma injusti\u00e7a. Quem s\u00e3o os verdadeiros her\u00f3is? Quem deveria ser reconhecido socialmente?<\/p>\n

Reflex\u00e3o 3<\/strong><\/p>\n

N\u00e3o pretendemos colocar aqui as no\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas do trabalho que desenvolvemos com os professores na (trans)Forma\u00e7\u00e3o \u201cOs Sete H\u00e1bitos do Professor do Futuro\u201d. Procuramos produzir sentimentos. Deixo os dados e as rela\u00e7\u00f5es de causa efeito para o trabalho no terreno. A\u00ed falamos na import\u00e2ncia do professor do futuro estar atento \u00e0 credibilidade das fontes. A\u00ed ajudamos a pensar sobre as formas de lidar com a ansiedade e sobre formas de comunica\u00e7\u00e3o que agarrem as crian\u00e7as e jovens.<\/p>\n

Reflex\u00e3o 4<\/strong><\/p>\n

Trabalhamos em muitas Escolas P\u00fablicas, como na EBI do Pinhal Novo e em Institui\u00e7\u00f5es como o Centro Comunit\u00e1rio de Carcavelos. Trabalhamos com professores em Col\u00e9gios em Lisboa, como no \u201cCol\u00e9gio de Santa Doroteia\u201d e em Escolas P\u00fablicas de norte a sul, como no Agrupamento de Escolas Morgado de Mateus em Vila Real.\u00a0 Correndo o risco de deixar de fora muitos exemplos, arrisco citar alguns, porque \u00e9 importante. \u00c9 importante espalharmos a no\u00e7\u00e3o de que h\u00e1 muitos professores a fazer o que \u00e9 certo! Eles j\u00e1 est\u00e3o no futuro. As mudan\u00e7as das crian\u00e7as, as mudan\u00e7as nos mercados de trabalho, as mudan\u00e7as no mundo j\u00e1 est\u00e3o a\u00ed. Os desafios j\u00e1 chegaram. E os professores j\u00e1 est\u00e3o a dar tudo. Muitos professores j\u00e1 est\u00e3o a dar tudo.<\/p>\n

Confiss\u00e3o<\/strong><\/p>\n

As minhas l\u00e1grimas brotam no final do trabalho, quando sinto os professores envolvidos, quando os vejo serem agitados e quando eles pr\u00f3prios me agitam. A alegria invade-me quando chego ao carro e sinto que toc\u00e1mos nas pessoas especiais. Aprendo sempre.<\/p>\n

Um grupo de pessoas que trabalha em salas quentes, que trabalha fora da hora de trabalho, um grupo de docentes que investe para melhorar na rela\u00e7\u00e3o com os alunos, um grupo de pessoas que canta o coro da escola numa manifesta\u00e7\u00e3o esmagadora de esp\u00edrito de grupo. Um professor que nos interpela dizendo \u201cn\u00e3o concordo\u201d s\u00f3 porque estava atento, s\u00f3 porque estava a pensar. Um professor que se chega \u00e0 frente e organiza o evento, preparando tudo, desde as inscri\u00e7\u00f5es \u00e0 marca\u00e7\u00e3o da sala.<\/p>\n

Vibrei na Escola em Vila Real quando aplaudiram a diretora, a \u201ccharming red\u201d.<\/p>\n

Boas f\u00e9rias, aos que est\u00e3o de f\u00e9rias, at\u00e9 breve para mais emo\u00e7\u00f5es, para mais trabalho. H\u00e1 migalhas para ensinar a colocar, h\u00e1 p\u00e1ssaros para afugentar, h\u00e1 bruxas para colocar no forno. Estes s\u00e3o os nossos \u201cgolos do \u00c9der\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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