Quando se aproxima o m\u00eas de Junho<\/a>, pais e filhos come\u00e7am a sentir as mochilas a cair das costas<\/a> e, com isso, o al\u00edvio da carga de testes, trabalhos e aulas. Aproxima-se a passos largos o fim de um longo ano lectivo<\/a>. Crian\u00e7as e adolescentes trabalham tantas ou mais horas do que adultos e as f\u00e9rias traduzem-se num merecido descanso. E \u00e9 merecido por todos os meses antecedentes de luta, mas tamb\u00e9m porque \u00e9 reparador de energias para o ano seguinte.<\/p>\n Acontece que, cada vez mais, as escolas, sempre focadas no desenvolvimento cognitivo, no alcance das metas (ou, idealmente, na supera\u00e7\u00e3o dessas metas), contaminam o ambiente leve e descontra\u00eddo que as f\u00e9rias devem ter, com mais Trabalhos Para Casa<\/a>, neste caso os TPC de f\u00e9rias.<\/p>\n Entr\u00e1mos num ritmo fren\u00e9tico de estudo, de conhecimento, de atividades, de saber-fazer e supera\u00e7\u00e3o de capacidades, que tudo se quer antes do tempo. Antigamente, as aulas come\u00e7avam em Outubro. Agora \u00e9 em Setembro. O ano lectivo inicia-se em meados de Setembro, nalguns col\u00e9gios privados come\u00e7am logo no in\u00edcio. Aprendia-se a ler a partir dos 6 anos<\/a>. Agora, muitas das vezes, \u00e9 aos 5. Desenhava-se a figura humana a partir da representa\u00e7\u00e3o mental que cada um desenvolvia dentro de si. Atualmente, as crian\u00e7as s\u00e3o ensinadas a desenhar, passo a passo, cada detalhe e\u2026 sem esquecer de desenhar sempre um sorriso nos l\u00e1bios (como se a felicidade <\/a>fosse mais um membro do corpo e n\u00e3o um estado de esp\u00edrito flutuante). E, com tantos objetivos a cumprir, n\u00e3o h\u00e1 tempo para relaxar! H\u00e1 que trabalhar!<\/p>\n Dizem os defensores dos TPC<\/a>, que as metas curriculares s\u00e3o muito exigentes e que, se n\u00e3o houver estudo durante as f\u00e9rias, \u201cos mi\u00fados\u201d esquecem. Argumentam os opositores que, se as f\u00e9rias n\u00e3o servirem para esquecer<\/u><\/strong> a tens\u00e3o do ano letivo e p\u00f4r em pr\u00e1tica a socializa\u00e7\u00e3o, com brincadeiras individuais e conjuntas<\/a>, e entretenimento diferenciado (do que \u00e9 poss\u00edvel fazer durante o ano), n\u00e3o se rep\u00f5em energias suficientes para abarcar o novo ano, as novas responsabilidades e tarefas. Inicia-se o ano j\u00e1 com algum desgaste e, n\u00e3o raras vezes, j\u00e1 em des\u00e2nimo. Logo, faz-se um crescimento em desequil\u00edbrio emocional e deficiente em intera\u00e7\u00e3o e conhecimento do mundo envolvente.<\/p>\n A semana que antecede o in\u00edcio das aulas poder\u00e1 servir para rever alguns conceitos base. Agora, fazer das f\u00e9rias uma rotina di\u00e1ria que, como dizem os professores amigos dos TPC, \u201cs\u00e3o s\u00f3 30 minutos a 1 hora por dia\u201d, \u00e9 ensinar os mi\u00fados a \u201cn\u00e3o desligar da ficha\u201d. E esta \u00e9 a postura que se condena, durante o ano letivo, quando algumas crian\u00e7as se revelam mais agitadas. E critica-se tamb\u00e9m, na idade adulta, quando observamos aqueles a quem chamamos workaholic ou, simplesmente, \u201cfuga para a frente\u201d (pessoas que n\u00e3o conseguem parar e se envolvem em actividades constantes).<\/p>\n \u00c0 laia de sugest\u00e3o, quando a escola sugere o livro de fichas a comprar, para que o trabalho seja entregue no in\u00edcio do ano letivo (e, enquanto Encarregado de Educa\u00e7\u00e3o, concorda ou est\u00e1 num registo de \u201cse n\u00e3o podes com eles, junta-te a eles<\/strong>\u201d):<\/p>\n Para os pais que discordam destes trabalhos e est\u00e3o dispostos a remar contra a mar\u00e9:<\/strong><\/p>\n imagem@forbes<\/em><\/p>\n Manter a calma nas f\u00e9rias com Mindfulness<\/a><\/span><\/p>\n O que levar na mala de f\u00e9rias das crian\u00e7as?<\/a><\/span><\/p>\n\n
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LER TAMB\u00c9M…<\/span><\/h3>\n