{"id":13273,"date":"2016-02-29T20:44:39","date_gmt":"2016-02-29T20:44:39","guid":{"rendered":"http:\/\/uptokids.fredericolopes.com\/?p=13273"},"modified":"2016-02-29T20:44:39","modified_gmt":"2016-02-29T20:44:39","slug":"a-importancia-dos-irmaos-mais-velhos-no-desenvolvimento-dos-irmaos-mais-novos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/?p=13273","title":{"rendered":"A import\u00e2ncia dos irm\u00e3os mais velhos no desenvolvimento\u00a0dos irm\u00e3os mais novos"},"content":{"rendered":"

Muito se tem falado e escrito sobre a rela\u00e7\u00e3o pais-filhos, no entanto, pouco ainda se sabe e se estudou, at\u00e9 ao momento, sobre as rela\u00e7\u00f5es entre irm\u00e3os e nomeadamente sobre a influ\u00eancia dos mais velhos no crescimento e desenvolvimento f\u00edsico e ps\u00edquico dos mais novos.<\/strong><\/p>\n

Ser\u00e1 que existe uma influ\u00eancia? Qual ser\u00e1 o papel dos irm\u00e3os mais velhos no crescimento dos irm\u00e3os mais novos?<\/strong> Em que se manifesta esta influ\u00eancia? \u00c9 uma influ\u00eancia positiva ou negativa?<\/p>\n

As rela\u00e7\u00f5es dos irm\u00e3os s\u00e3o marcadas por v\u00ednculos e emo\u00e7\u00f5es fortes, como a amizade, a cumplicidade e\/ou zangas e rivalidades. Estas rela\u00e7\u00f5es s\u00e3o marcadas por diferen\u00e7as individuais de personalidade e pela diferen\u00e7a de idades. Sendo reguladas e mediadas pelos pais, principais modelos de refer\u00eancia e a quem cabe o importante papel da educa\u00e7\u00e3o, as rela\u00e7\u00f5es entre irm\u00e3os, parecem constituir um lugar protegido e seguro, para aprender a interagir com outras crian\u00e7as, aprender formas construtivas de resolver desacordos e problemas e a regular emo\u00e7\u00f5es positivas e negativas.<\/p>\n

\"irm\u00e3o1\"<\/p>\n

Os irm\u00e3os mais velhos, s\u00e3o muitas vezes cuidadores, figuras de suporte e amigos e as rela\u00e7\u00f5es que estabelecem com os irm\u00e3os mais novos, s\u00e3o mediadas pela socializa\u00e7\u00e3o, por comportamentos de ajuda em diferentes tipos de tarefas, por actividades de coopera\u00e7\u00e3o e por brincadeiras e desafios que proporcionam o desenvolvimento cognitivo, social, emocional e f\u00edsico.<\/p>\n

Assim, embora muitas vezes estas rela\u00e7\u00f5es, sejam verdadeiros desafios e por vezes, verdadeiros testes \u00e0 paci\u00eancia dos pais, estes devem proporcionar, desde o in\u00edcio, uma rela\u00e7\u00e3o favor\u00e1vel entre irm\u00e3os, devendo estimular a rela\u00e7\u00e3o, o respeito m\u00fatuo, a coopera\u00e7\u00e3o e a habilidade para resolver problemas.<\/p>\n

\"irm\u00e3os2\"<\/p>\n

Termino, com o testemunho de 3 m\u00e3es e tamb\u00e9m irm\u00e3s:<\/p>\n

Carolina, 32 anos. |\u00a0<\/strong>Irm\u00e3 de dois rapazes \u00a0|\u00a0<\/strong>M\u00e3e de uma rapariga e de dois rapazes
\n<\/strong>“Os irm\u00e3os mais velhos “puxam” pelos mais novos. S\u00e3o modelos, s\u00e3o her\u00f3is, s\u00e3o mais fortes e mais capazes aos olhos dos mais novos.
\n<\/em>Os mais novos seguem os mais velhos, v\u00e3o atr\u00e1s deles para brincar, seguem-nos com o olhar e correm para os apanhar, mas tamb\u00e9m lhes “roubam” os brinquedos e destroem as constru\u00e7\u00f5es de legos.
\n<\/em>Os irm\u00e3os s\u00e3o companheiros insepar\u00e1veis mas por vezes querem mesmo estar separados:)
\n<\/em>A Leonor que \u00e9 a mais velha diz muitas vezes que n\u00e3o quer os rapazes no quarto dela porque desarrumam tudo, mas outras vezes quer partilhar brincadeiras com o mais novo e tem paci\u00eancia para emprestar brinquedos e dar-lhe sugest\u00f5es de brincadeiras: “Olha leva os copinhos da N\u00f4 e faz um ch\u00e1…”.
\n<\/em>E tamb\u00e9m pede ao do meio para brincar com ela. Nesta fase em que estamos, a Leonor e o Miguel brincam mais juntos e o Francisco assalta as brincadeiras deles ou vai andando pela casa atr\u00e1s da m\u00e3e:)
\n<\/em>Os mais velhos podem ajudar os mais novos a superar dificuldades ou a desmistificar algum medo\u201d.<\/em><\/p>\n

Sofia, 30 anos. |\u00a0<\/strong>Irm\u00e3 de duas g\u00e9meas. |\u00a0<\/strong>M\u00e3e de tr\u00eas raparigas.<\/strong>
\n<\/strong>\u201cTer irm\u00e3os \u00e9 o melhor do mundo! Crescer numa casa cheia ajuda-nos a aprender a viver com pessoas com feitios diferentes e at\u00e9 gostos! H\u00e1 sempre algu\u00e9m para brincar, para partilhar, para aprender ou ensinar, para emprestar coisas, para ajudar, para embirrar, para defender, para chatear, para dormir agarradinhos, para cantar em coro, para ter cumplicidades imensas… Ter segredos que os pais n\u00e3o podem saber! Ter irm\u00e3os \u00e9 partilhar uma vida, uma casa e dividir as melhores mem\u00f3rias da inf\u00e2ncia!\u201d<\/em><\/p>\n

Margarida, 33 anos. |\u00a0<\/strong>Irm\u00e3 de dois rapazes. |\u00a0<\/strong>M\u00e3e de um rapaz e duas raparigas.
\n<\/strong>\u201cTer irm\u00e3os-mais-velhos…<\/em>
\nPara al\u00e9m de ser o melhor presente que os Pais podem dar aos seus filhos, ter irm\u00e3os (ou irm\u00e3s) mais velhos \u00e9 ter sempre, e para sempre, com quem partilhar – alegrias e tristezas, brincadeiras e birras, saltos na cama e quedas de bicicleta, bolachas e br\u00f3colos! Contas feitas, os nossos irm\u00e3os (mais velhos ou mais novos) s\u00e3o os nosso primeiros melhores-amigos e aqueles que nos ensinam o que \u00e9 o Amor\u201d.<\/em><\/p>\n

Afinal como diz o fil\u00f3sofo Agostinho da Silva:<\/p>\n

\u201cNingu\u00e9m reprovar\u00e1 o seu irm\u00e3o por ele ser o que \u00e9; mas com paci\u00eancia e persist\u00eancia, com intelig\u00eancia e com amor; procurar\u00e1 lev\u00e1-lo ao n\u00edvel mais alto\u201d<\/em><\/p>\n

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A import\u00e2ncia de ter irm\u00e3os mais velhos! ? #uptohappykids www.uptokids.pt<\/a><\/p>\n

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