As crian\u00e7as usam\u00a0constantemente hist\u00f3rias quando est\u00e3o a\u00a0brincar, a contar algo\u00a0ou\u00a0at\u00e9 explicar o que uitas vezes \u00e9 dif\u00edcil para elas. Imaginar, fantasiar e contar faz parte do repert\u00f3rio da inf\u00e2ncia. \u00c9 um recurso das crian\u00e7as\u00a0que \u00e9 muito bem-estruturado para essa fase da vida. \u201cA crian\u00e7a mais nova\u00a0n\u00e3o mente: transforma e constr\u00f3i uma realidade pr\u00f3pria, o que \u00e9 muito importante, pois a fantasia e a imagina\u00e7\u00e3o conduzem ao desenvolvimento de capacidades criativas\u201d<\/em>, afirma a psic\u00f3loga Maria de Lourdes Carvalho de Sousa Silveira, m\u00e3e de Leandro, Lucas e Larissa, terapeuta de casal e fam\u00edlia do Instituto Persona de Passos, em Minas Gerais.<\/p>\n O problema \u00e9 quando a crian\u00e7a come\u00e7a a crescer e usa o mesmo recurso para mentir. As hist\u00f3rias continuam a ser\u00a0para explicar acontecimentos, mas agora explicam por que n\u00e3o fez os trabalhos de casa, por que n\u00e3o chegou a tempo \u00e0\u00a0aula de nata\u00e7\u00e3o ou por que raz\u00e3o foi castigado\u00a0na escola. As crian\u00e7as encontram\u00a0formas de se esquivar das consequ\u00eancias\u00a0do que sabem que fizeram errado.<\/p>\n Aqui\u00a0entram os pais e as diferentes formas de lidar com este recurso. Apontar o dedo e dizer a uma\u00a0crian\u00e7a\u00a0que est\u00e1 a mentir,\u00a0n\u00e3o funciona!<\/p>\n No fundo n\u00e3o sabemos muito bem lidar com uma crian\u00e7a quer quando est\u00e1 no mundo da fantasia\u00a0ou quer quando est\u00e1 realmente a mentir. H\u00e1 que\u00a0saber distinguir:\u00a0\u2013 tanto para conseguir dialogar com a crian\u00e7a, como para orient\u00e1-la a n\u00e3o mentir e a lidar com os problemas e erros sem medo de enfrent\u00e1-los e assumi-los.<\/p>\n Mentir faz parte da\u00a0nossa esp\u00e9cie: a nega\u00e7\u00e3o e o direito ao segredo s\u00e3o constitutivos na forma\u00e7\u00e3o da subjetividade humana. \u00a0O psicanalista brasileiro F\u00e1bio Herrmann diz que a \u201cmentira original \u00e9 o in\u00edcio da humaniza\u00e7\u00e3o do ser<\/em>\u201d \u2013\u00a0j\u00e1 algu\u00e9m viu um c\u00e3o a mentir?<\/p>\n A mentira pode encobrir problemas graves por isso n\u00f3s, como pais, queremos\u00a0\u201ccortar o mal pela raiz\u201d. No entanto, \u00e9 importante distinguir a mentira da fantasia pois desrespeitar ou cortar a criatividade\u00a0numa fase de desenvolvimento em que a crian\u00e7a precisa de usar esse recurso, pode ter o efeito contr\u00e1rio.<\/p>\n \u201cAcho que, com a fantasia, brinca-se. J\u00e1 a mentira \u00e9 uma narrativa, uma forma da crian\u00e7a explorar o campo da oralidade. Na cabe\u00e7a de uma crian\u00e7a pequena n\u00e3o existe diferen\u00e7a entre um e outro \u2013 s\u00e3o apenas meios e formas de lidar com os fatos.<\/p>\n \u00c9 que os adultos atribuem nomes distintos “fantasia” e “mentira”, a algo que para uma crian\u00e7a \u00e9 a mesma coisa. A crian\u00e7a vive, o adulto \u00e9 que distingue os conceitos\u201d, afirma o educador, Marcelo Cunha Bueno.<\/p>\n O que chamamos de fantasia \u00e9 a transgress\u00e3o da crian\u00e7a para um mundo paralelo \u2013 a\u00a0forma como esta encara a realidade. Assim, vestindo-se de super-her\u00f3i ou a contar uma hist\u00f3ria sobre um\u00a0amigo imagin\u00e1rio, concebe um recurso para lidar com a\u00a0realidade. A fantasia fornece\u00a0instrumentos para a crian\u00e7a conseguir dar sentido e sensa\u00e7\u00f5es, desejos e vontades \u00e0s situa\u00e7\u00f5es. \u00c9 a fantasia que constitui repert\u00f3rio de como a crian\u00e7a v\u00ea o mundo.<\/p>\n J\u00e1 a mentira, no sentido de aldrabar, disfar\u00e7ar, negar \u00e9 realizada por crian\u00e7as um pouco mais velhas, a partir de 7 anos \u2014 quando \u00a0interiorizam as regras sociais, aprendem os binarismos (bom vs\u00a0mau\u00a0\/ justo vs\u00a0injusto) e t\u00eam acesso a mais recursos lingu\u00edsticos e poder de argumenta\u00e7\u00e3o. Nesta idade, a crian\u00e7a poder\u00e1 contar hist\u00f3rias para ganhar vantagem \u2013 ou seja, mentir.<\/p>\n O mais interessante \u00e9 pensar \u00a0que a mentira \u00e9 tamb\u00e9m a capacidade da crian\u00e7a se diferenciar da m\u00e3e, do pai ou da av\u00f3. Ou seja, a hist\u00f3ria criada \u00e9 uma possibilidade de\u00a0criar\/manter um mundo pr\u00f3prio, que ningu\u00e9m v\u00ea (interno, criativo), diferente da vida real, dos fatos.<\/p>\n Saber agir perante a mentira infantil \u00e9 fundamental. Quando a mentira acontece, os adultos devem saber olhar com paci\u00eancia e conversar com a crian\u00e7a: primeiro confronta-la dizendo\u00a0que n\u00e3o est\u00e1 a contar a verdade e, segundo, facultando recursos e tempo para que a crian\u00e7a\u00a0consiga refazer a situa\u00e7\u00e3o, mas apenas com base nos facto reais.<\/p>\n O acolhimento \u00e9 importante, j\u00e1 que muitas vezes as crian\u00e7as mentem por medo. Ent\u00e3o, se n\u00e3o contarem a\u00a0verdade, procuram \u00a0um recurso de defesa contra o receio de ser castigada, julgada ou perder o amor dos pais. \u00a0O pior que podemos fazer \u00e9 agir de forma repressiva, gritando, batendo ou rotulando a crian\u00e7a\u00a0de \u201cPin\u00f3quio\u201d.<\/p>\n \u201cA Viol\u00eancia n\u00e3o acaba com as mentiras, ali\u00e1s, antes pelo contr\u00e1rio, aumentam o medo de se ser descoberto, fazendo com que a\u00a0crian\u00e7a minta mais.<\/p>\n N\u00e3o importa quais s\u00e3o as desculpas que\u00a0uma crian\u00e7a usa para n\u00e3o fazer os TPCs, por exemplo. Em vez de ficarem zangados, os pais devem explicar\u00a0que \u00e9 importante que cumpra suas obriga\u00e7\u00f5es, dando-lhe o tempo necess\u00e1rio para o fazer, n\u00e3o deixando que a crian\u00e7a comece outra atividade enquanto n\u00e3o tiver cumprido a sua obriga\u00e7\u00e3o\u201d, explica o m\u00e9dico psiquiatra e escritor de livros sobre educa\u00e7\u00e3o familiar I\u00e7ami Tiba.<\/p>\n Outra motiva\u00e7\u00e3o muito comum para a mentira da crian\u00e7a \u00e9 a necessidade de chamar a aten\u00e7\u00e3o (mas, convenhamos, n\u00f3s fazemos isso direto tamb\u00e9m!). Como quando se queixa de dores de barriga ou cabe\u00e7a.\u00a0\u201cInicialmente, \u00e9 preciso dar o devido cr\u00e9dito e lev\u00e1-la ao m\u00e9dico se for necess\u00e1rio\u201d, diz o pediatra e consultor da Pais&Filhos, Claudio Len, pai de Fernando, Beatriz e S\u00edlvia. Para ele, a crian\u00e7a pode mentir para n\u00e3o stressar a m\u00e3e e o pai. \u201cA quest\u00e3o da mentira n\u00e3o \u00e9 sempre uma trag\u00e9dia. As crian\u00e7as s\u00e3o muito sinceras, esta sim \u00e9 a caracter\u00edstica marcante da inf\u00e2ncia. S\u00e3o mais verdadeiras que adultos, especialmente as mais pequenas. \u00c9 muito mais frequente os pais mentirem aos filhos do que o contr\u00e1rio\u201d<\/em>, afirma.<\/p>\n E o educador Marcelo Bueno concorda. Questionado se existe uma idade em que as crian\u00e7as mentem mais, n\u00e3o hesita: \u201cquando se tornam adultos<\/em>\u201d. Portanto, relaxe. A mentira est\u00e1\u00a0presente na vida de todos n\u00f3s \u2013 e cabe ao adulto direcionar a crian\u00e7a para a verdade, sempre. Mas uma mentirinha ou outra que n\u00e3o prejudica a integridade de ningu\u00e9m pode passar sem muito stresse.\u201d<\/p>\n Ah! O mundo da fantasia\u2026 O extraordin\u00e1rio lugar onde tudo \u00e9 poss\u00edvel, as situa\u00e7\u00f5es t\u00eam solu\u00e7\u00e3o e os personagens possuem personalidade bem delineada: o Lobo Mau \u00e9 mau. O Pr\u00edncipe \u00e9 bom. O super-her\u00f3i \u00e9 forte. O lugar cheio de imagina\u00e7\u00e3o que \u00e9 criado na cabe\u00e7a das crian\u00e7as a partir dos 2 anos, em m\u00e9dia, \u00e9 um mundo onde esta tem um certo dom\u00ednio sobre o mesmo. E a fantasia existe porque o mundo real, o dos adultos, \u00e9 muito complexo para a crian\u00e7a e dif\u00edcil de ser assimilado e aceite. Assim, as crian\u00e7as utilizam a fantasia para criar o seu pr\u00f3prio universo onde tudo \u00e9 poss\u00edvel e as situa\u00e7\u00f5es possuem solu\u00e7\u00e3o \u2013 geralmente com um final feliz.<\/p>\n \u00c9 entre os 2 e 7 anos, principalmente, que a fase de desenvolvimento acontece atrav\u00e9s da imagina\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Al\u00e9m disso, \u00e9 a fantasia que primeiramente mostra o lado bom e o mau\u00a0dos fatos das\u00a0nossas vidas: com os contos de fada, por exemplo, as crian\u00e7as conseguem projetar-se nos personagens e entender basicamente o que \u00e9 o correto e o errado, o justo e o injusto e assim por diante. Da\u00ed a import\u00e2ncia t\u00e3o grande dos contos dos Irm\u00e3os Grimm.<\/p>\n \u201cAs crian\u00e7as aprendem e desenvolvem-se atrav\u00e9s do uso da fantasia. Pois \u00e9 assim que v\u00e3o entender o que se passa ao seu redor, contribuindo tamb\u00e9m para a forma\u00e7\u00e3o da sua personalidade. A crian\u00e7a expressa as suas preocupa\u00e7\u00f5es atrav\u00e9s dos personagens que escolhe e das hist\u00f3rias que cria. Por exemplo: uma crian\u00e7a pode fantasiar ser m\u00e9dico quando deseja cuidar de algu\u00e9m de quem gosta e que esteve ou est\u00e1 doente. Ela pode fantasiar ser um super-her\u00f3i procurando compensar a fragilidade que sente\u201d, explica Mirian Chaves Carneiro (m\u00e3e de Conrado, L\u00edgia e Estev\u00e3o) psic\u00f3loga e professora do projeto Mala de Leitura da UFMG, idealizadora e coordenadora volunt\u00e1ria da Biblioteca Comunit\u00e1ria Etelvininha Lima, no bairro Pompeia, em Belo Horizonte.<\/p>\n Um urso est\u00e1 zangado com a\u00a0m\u00e3e porque esta lhe ralhou. Exemplos f\u00e1ceis de serem compreendidos e que t\u00eam mensagens bem subliminares.<\/p>\n Portanto, se o seu filho est\u00e1 no mundo da fantasia\u00a0a \u00fanica coisa a fazer \u00e9 entrar na brincadeira. Estabele\u00e7a um di\u00e1logo com os personagens. Quanto mais brincadeira e fantasia, melhor. Ent\u00e3o, deixe seu filho fingir que \u00e9 super-her\u00f3i e ter amigos imagin\u00e1rios. Faz bem! Agora, a crian\u00e7a n\u00e3o pode afastar-se de sua identidade constantemente. Isso significa que, em alguns momentos, \u00e9 necess\u00e1rio que a crian\u00e7a viva a situa\u00e7\u00e3o de forma completa, estando realmente presente.<\/p>\n O educador Marcelo Bueno d\u00e1 um exemplo: na escola, durante uma atividade em grupo em que a crian\u00e7a \u00e9 questionada sobre a sua opini\u00e3o, esta deve responder como pessoa, e n\u00e3o como um super-her\u00f3i.<\/p>\n \n O conto Serena, de Lu\u00eds Fernando Ver\u00edssimo relata\u00a0bem esta situa\u00e7\u00e3o: uma menina tinha uns pais que discutiam\u00a0muito. Um dia, discutem \u00e0\u00a0mesa de jantar. Depois de comer, Serena sai da mesa e vai brincar \u00e0s\u00a0casinhas \u2013 pais e filha comem e os adultos discutem, ent\u00e3o\u00a0vem um gigante e manda os pais sossegarem. Na hist\u00f3ria, a fantasia esta menina a ajudou a lidar com a dificuldade, mas na verdade, n\u00e3o fez nada para ser\u00a0o Gigante no momento da discuss\u00e3o. Ela foi o Gigante ap\u00f3s viver a situa\u00e7\u00e3o real, inventando com sua imagina\u00e7\u00e3o um novo final\u201d, conta Marcelo.<\/p>\n \u00c0 medida que a crian\u00e7a substitui a simboliza\u00e7\u00e3o pela linguagem elaborada, saber\u00e1 distinguir a fantasia da realidade e poder\u00e1 utilizar a fantasia de forma\u00a0criativa sem perder a no\u00e7\u00e3o do real. Naturalmente, usa menos a fantasia para se expressar, porque tem mais consci\u00eancia sobre a realidade, no\u00e7\u00e3o de l\u00f3gica, dom\u00ednio de regras sociais etc. Por isso, os pais n\u00e3o precisam se preocupar em ser \u201cpoliticamente corretos\u201d em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 fantasia da crian\u00e7a: ou seja, n\u00e3o \u00e9 preciso \u2013 e nem bom! \u2013 que os pais derrubem\u00a0as cren\u00e7as dos filhos ou neguem a exist\u00eancia de alguns personagens como o Pai Natal\u00a0ou Princesas.<\/p>\n Confie, a crian\u00e7a vai assimilando a realidade gradualmente e sem traumas, ao contr\u00e1rio do que muitos temem.<\/p>\n 1. Nunca chamar a crian\u00e7a de mentirosa mas sim escut\u00e1-la com aten\u00e7\u00e3o para poder ajudar-la<\/p>\n 2. Explicar as consequ\u00eancias de uma mentira com exemplos pr\u00e1ticos, sempre tentando manter um canal de comunica\u00e7\u00e3o aberto entre\u00a0pais e filhos<\/p>\n 3. N\u00e3o gritar e nem pression\u00e1-la com interrogat\u00f3rios. O seu filho ir\u00e1\u00a0sentir-se acusado e o\u00a0medo poder\u00e1 faz\u00ea-lo mentir outra vez<\/p>\n 4. Estimular a crian\u00e7a a colocar-se no lugar dos outros<\/p>\n 5. Tentar compreender o significado impl\u00edcito na mentira<\/p>\n 6. Na escola, os professores nunca devem expor crian\u00e7as que mentem na frente dos colegas<\/p>\n \n Por Pais e Filhos Brasil<\/a>, adaptado por Up To Kids\u00ae<\/p>\n \n O esfor\u00e7o colocado na cr\u00edtica v\u00e3, dever\u00e1 ser canalizado para ajudar<\/a><\/p>\nMentira X Fantasia<\/h3>\n
Mas\u00a0afinal, qual a diferen\u00e7a?<\/h3>\n
Pin\u00f3quio, n\u00e3o!<\/h3>\n
Era uma vez\u2026<\/h3>\n
\u00c9 com a fantasia, tamb\u00e9m, que a crian\u00e7a expressa suas emo\u00e7\u00f5es e sentimentos.<\/h3>\n
Como\u00a0trabalhar a mentira de forma positiva<\/h3>\n
LER TAMB\u00c9M…<\/span><\/h3>\n