Alguns estudos demonstram que os beb\u00e9s no \u00fatero materno, al\u00e9m de crescerem e se desenvolverem, s\u00e3o capazes de aprender. Gra\u00e7as a novas tecnologias, como \u00e9 o exemplo das ecografias 3D, \u00e9 poss\u00edvel obter-se imagens das compet\u00eancias que os beb\u00e9s adquirem durante o decorrer da gesta\u00e7\u00e3o. O reflexo da suc\u00e7\u00e3o, a ingest\u00e3o, o toque\u2026 s\u00e3o algumas das a\u00e7\u00f5es que o beb\u00e9 come\u00e7a a fazer de modo a desenvolver os seus sentidos.<\/p>\n
Segundo um estudo da Universidade de Hels\u00ednquia (Finl\u00e2ndia) os rec\u00e9m-nascidos podem inclusivamente reconhecer pseudopalavras (i.e. um termo que n\u00e3o existe no l\u00e9xico, embora possa ser pronunciado) aprendidas durante a gesta\u00e7\u00e3o. Neste estudo, os investigadores utilizaram sensores encefalogr\u00e1ficos de modo a registar a atividade cerebral dos beb\u00e9s na \u00e1rea respons\u00e1vel pela mem\u00f3ria. Esta investiga\u00e7\u00e3o foi realizada com gr\u00e1vidas que se encontravam no \u00faltimo trimestre da gravidez. Durante o decorrer da mesma, a gestante deveria reproduzir v\u00e1rias vezes por semana uma grava\u00e7\u00e3o com sons e vozes humanas. Ap\u00f3s o nascimento, os beb\u00e9s foram submetidos \u00e0 escuta da mesma sequ\u00eancia de sons e demonstraram uma rea\u00e7\u00e3o neuronal de reconhecimento, o que n\u00e3o aconteceu com os beb\u00e9s do grupo de controlo.<\/p>\n
Uma investiga\u00e7\u00e3o das universidades de Durham e Lancaster, em Inglaterra, descobriu que os beb\u00e9s, no \u00fatero materno, j\u00e1 bocejam. Tamb\u00e9m atrav\u00e9s de ecografias 4D obtiveram imagens que demonstram que o beb\u00e9 come\u00e7a a bocejar desde muito cedo no per\u00edodo gestacional.<\/p>\n
O beb\u00e9 tamb\u00e9m \u201cbrinca\u201d dentro da barriga da m\u00e3e \u2013 move-se, d\u00e1 pontap\u00e9s e brinca com o cord\u00e3o umbilical (agarra-o, coloca-o na boca e puxa-o). \u00c9 devido a todo este \u201ctreino\u201d que o rec\u00e9m-nascido possui for\u00e7a para pegar no dedo do adulto, quando este o coloca junto do beb\u00e9.<\/p>\n
Chuchar no dedo da m\u00e3o ou do p\u00e9 \u00e9 tamb\u00e9m uma forma de aprendizagem, preparando o rec\u00e9m-nascido para a alimenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
A vida intrauterina \u00e9 um mundo magn\u00edfico e, embora ainda muitos factos estejam por descobrir, os avan\u00e7os cient\u00edficos e tecnol\u00f3gicos aproximam-nos cada vez mais desde mundo anteriormente desconhecido. Contudo, muitas quest\u00f5es est\u00e3o ainda por ser respondidas.<\/p>\n
No plano emocional, por exemplo, existem j\u00e1 algumas investiga\u00e7\u00f5es que demonstram como os beb\u00e9s sentem determinadas emo\u00e7\u00f5es e s\u00e3o capazes de perceber quando a m\u00e3e se encontra em estado de alerta. Deste modo, e neste momento t\u00e3o importante da vida da futura mam\u00e3, esta dever\u00e1 cuidar de si e repousar quando necess\u00e1rio, comportamentos vitais para que este fen\u00f3meno aconte\u00e7a com menos frequ\u00eancia.<\/p>\n
O fant\u00e1stico mundo do ser humano come\u00e7a no \u00fatero materno e a consci\u00eancia deste princ\u00edpio \u00e9 fundamental para que o beb\u00e9 se encontre bem, tanto a n\u00edvel f\u00edsico como emocional.<\/p>\n