{"id":12017,"date":"2015-11-11T00:25:12","date_gmt":"2015-11-11T00:25:12","guid":{"rendered":"http:\/\/uptokids.fredericolopes.com\/?p=12017"},"modified":"2015-11-11T00:25:12","modified_gmt":"2015-11-11T00:25:12","slug":"a-beira-de-um-ataque-de-nervos-os-trabalhos-de-casa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/?p=12017","title":{"rendered":"\u00c0 beira de um ataque de nervos \u2013 Os T.P.C. !"},"content":{"rendered":"<h2><strong>Os T.P.C. s\u00e3o um tema sens\u00edvel e que tem vindo a ser a raz\u00e3o\u00a0de muitos ataques de nervos n\u00e3o s\u00f3 dos filhos, mas tamb\u00e9m dos pais.<\/strong><\/h2>\n<p><em>\u201cN\u00e3o temos tempo\u201d, \u201cPara al\u00e9m dos T.P.C\u00a0ainda traz as tarefas que n\u00e3o concluiu nas aulas\u201d, \u201cO meu filho tem tantos trabalhos!\u201d, \u201cChegamos t\u00e3o tarde\u2026tomar banho, jantar\u2026e os\u00a0T.P.C. ..!\u201d, \u201cN\u00f3s n\u00e3o sabemos como ajudar, na nossa altura n\u00e3o era nada assim\u201d, \u201cO meu filho distrai-se com tudo\u2026 \u00e9 angustiante a altura de fazer os\u00a0T.P.C.!\u201d, \u201cA professora do meu filho manda muitos trabalhos\u201d.<\/em><\/p>\n<p>\u00c9\u00a0prov\u00e1vel que muitos se identifiquem com estas afirma\u00e7\u00f5es. As preocupa\u00e7\u00f5es s\u00e3o imensas, e por muito que queiramos por vezes torna-se dif\u00edcil de gerir. S\u00e3o raras as crian\u00e7as e os jovens que <strong>aderem facilmente \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o dos T.P.C\u00a0<\/strong>\u00a0sem que se oponham ou fa\u00e7am birras. Querem outras coisas \u2013 jogos, televis\u00e3o \u2013 que nos dias de hoje s\u00e3o elementos que competem com a realiza\u00e7\u00e3o dos trabalhos de casa.<\/p>\n<p>N\u00e3o menos importante \u00e9 facto de depois de um longo dia de trabalho certamente pais e filhos querer\u00e3o aproveitar os momentos em fam\u00edlia com algum prazer e qualidade, pelo que em muitos casos os trabalhos de casa surgem como uma enorme dificuldade ao t\u00e3o desejado bem-estar familiar. Muitas fam\u00edlias t\u00eam de facto dificuldade em gerir os trabalhos de casa. Alguns pais apresentam um n\u00edvel de escolariza\u00e7\u00e3o inferior aos dos filhos, outros t\u00eam por vezes expectativas baixas sobre as suas capacidades pois v\u00eaem-se confrontados com programas escolares diferentes dos do seu tempo, e porque de facto se apercebem de que as aprendizagens e a forma como os professores actualmente d\u00e3o a mat\u00e9ria, s\u00e3o de facto diferentes. No entanto, o acompanhamento dos pais na realiza\u00e7\u00e3o dos trabalhos de casa \u00e9 fundamental sendo por isso importante organizar o estudo em casa.<\/p>\n<p>Os trabalhos de casa s\u00e3o uma boa oportunidade para os alunos aprenderem e por outro lado, uma forma de os pais se envolverem na educa\u00e7\u00e3o dos filhos. A verdade \u00e9 que o interesse que os pais demonstrem pelos trabalhos da escola pode promover o entusiasmo das crian\u00e7as pela escola e pela aprendizagem, desenvolvendo expectativas positivas e fomentando a aprendizagem, tornando-a divertida e para a qual o esfor\u00e7o valer\u00e1 a pena.<\/p>\n<p>\u00c9 importante por isso perceber porqu\u00ea que os professores enviam trabalhos de casa.<\/p>\n<p><strong>Na verdade, o trabalho realizado em casa pode ser muito \u00fatil para as crian\u00e7as, de diversas formas:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Ajud\u00e1-las na aprendizagem de recursos (enciclop\u00e9dias, bibliotecas\u2026);<\/li>\n<li>Ajud\u00e1-las a explorarem temas para os quais n\u00e3o tiveram tanto tempo em sala de aula;<\/li>\n<li>Prepar\u00e1-las para as mat\u00e9rias que ser\u00e3o dadas no dia seguinte;<\/li>\n<li>Praticarem e reverem as aprendizagens das aulas;<\/li>\n<li>Promover o trabalho de forma independente;<\/li>\n<li>Promover a responsabilidade pessoal e a auto-disciplina;<\/li>\n<li>Promover a gerir o tempo e a cumprir prazos;<\/li>\n<li>Estimular o gosto pela aprendizagem.<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Os T.P.C. n\u00e3o devem ser usados como um castigo. Devem ser uma experi\u00eancia positiva e que contribua para as aprendizagens realizadas na escola, quando os exerc\u00edcios s\u00e3o significativos e conclu\u00eddos com \u00eaxito, apresentados ao professor e lhe sejam realizados coment\u00e1rios construtivos.<\/strong><\/p>\n<p>N\u00e3o existe um n\u00famero fixo de trabalhos a enviar para casa. Nos primeiros tr\u00eas anos de escola, podem ajudar as crian\u00e7as a desenvolver h\u00e1bitos e atitudes positivas face \u00e0 escola e \u00e0s aprendizagens e por isso \u00e9 importante que n\u00e3o excedam os 20 minutos por dia. Do quarto ao sexto ano, podem servir como apoio ao desempenho acad\u00e9mico, em pequenas quantidades de trabalhos que aumentem gradualmente em cada ano e que devem ser realizados entre 20 a 40 minutos por dia. Nos anos mais avan\u00e7ados os alunos que realizam trabalhos de casa s\u00e3o os que t\u00eam melhores resultados acad\u00e9micos, podendo a sua realiza\u00e7\u00e3o chegar at\u00e9 \u00e0s 2 horas di\u00e1rias.<\/p>\n<p>Mas como j\u00e1 referi n\u00e3o existe um n\u00famero exacto que deva ser estabelecido, at\u00e9 porque o tempo despendido depender\u00e1 tamb\u00e9m, entre outras coisas, das dificuldades da crian\u00e7a e do seu ritmo. Se por algum motivo estiver preocupado com a quantidade seja ela muita ou pouca dever\u00e1 conversar com o professor e expor a sua quest\u00e3o para que em conjunto consigam encontrar estrat\u00e9gias que se adequem a cada problema.<\/p>\n<p><strong>Apesar das dificuldades que surgem como podem os pais ajudar na realiza\u00e7\u00e3o dos trabalhos de casa?<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Valorizar os trabalhos de casa \u2013 as crian\u00e7as devem saber que quer os pais quer os adultos que a rodeiam consideram os trabalhos de casa importantes, pois esta pode ser uma boa raz\u00e3o para que os fa\u00e7am com interesse;<\/li>\n<li>Local onde se estuda \u2013 fica ao crit\u00e9rio de cada fam\u00edlia, n\u00e3o s\u00e3o precisos muitos recursos, n\u00e3o importa se \u00e9 na sala, no quarto, na cozinha. Certifique-se apenas de que tem muita luz e sil\u00eancio. Tente evitar factores que possam distrair (televis\u00e3o, telem\u00f3vel);<\/li>\n<li>Defini\u00e7\u00e3o de um hor\u00e1rio \u2013 estabele\u00e7a um hor\u00e1rio regular e que possa estar vis\u00edvel a todos, para evitar esquecimentos. A sua defini\u00e7\u00e3o depender\u00e1 de cada fam\u00edlia, das suas rotinas, da idade da crian\u00e7a. Se h\u00e1 actividades (nata\u00e7\u00e3o, m\u00fasica\u2026) poder\u00e1 ser um hor\u00e1rio mais flex\u00edvel de acordo com as actividades e os dias da semana;<\/li>\n<li>Materiais \u2013 identifique e forne\u00e7a os materiais necess\u00e1rios ao estudo (l\u00e1pis, caderno, dicion\u00e1rio\u2026), que devem estar arrumados de forma a evitar que a crian\u00e7a perca tempo \u00e0 procura deles. Por vezes, o computador pode ser um \u00f3ptimo recurso \u00e0 aprendizagem. Se n\u00e3o tiver poder\u00e1 recorrer a uma biblioteca p\u00fablica local ou at\u00e9 mesmo \u00e0 biblioteca da escola;<\/li>\n<li>Negociar o tempo para trabalhos de casa e por exemplo para ver televis\u00e3o ou jogar;<\/li>\n<li>Demonstre interesse pela escola, o que aprenderam, o que foi discutido. Pe\u00e7a-lhe que leia uma historia em voz alta ou que fale sobre alguma visita de estudo na qual participou;<\/li>\n<li>Participar em actividades da escola (reuni\u00f5es de pais, eventos) pode ser uma boa forma de criar uma rede entre a fam\u00edlia e a escola;<\/li>\n<li>N\u00e3o substitua o seu filho na realiza\u00e7\u00e3o dos trabalhos \u2013 permita que trabalhem sozinhos com os seus problemas e erros;<\/li>\n<li>Observe o seu filho e tente perceber de que forma aprende melhor, se prefere estudar sozinho ou acompanhado. Pode por exemplo realizar os T.P.C. com um irm\u00e3o ou colega. Se aprende melhor a ouvir a mat\u00e9ria para fixar melhor, se a visualizar imagens ou desenhos.<\/li>\n<li>Em conjunto com o seu filho pode apoia-lo a estruturar o trabalho \u2013 seleccionar conte\u00fados, fazer rascunhos, pesquisas, rever e completar um trabalho;<\/li>\n<li>Conversar sobre os trabalhos ou testes \u2013 pe\u00e7a-lhe que repita por palavras suas instru\u00e7\u00f5es que tenha lido, questione se existem palavras que n\u00e3o tenha percebido, de que forma poder\u00e1 ele descobrir o seu significado, o que ir\u00e1 fazer ap\u00f3s terminar o trabalho;<\/li>\n<li>Reforce positivamente o trabalho \u2013 as crian\u00e7as (e todos n\u00f3s) sentem necessidade de saber se o que fazem est\u00e1 ou n\u00e3o bem feito. Quando errar, opte por pedir-lhe que repita e elogie a seguir, \u00e9 prefer\u00edvel do que dizer que ele fez tudo mal.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Se sentir que existe muita tens\u00e3o e que de facto a realiza\u00e7\u00e3o dos trabalhos de casa est\u00e1 a causar muitos aborrecimentos, converse com o professor. Por vezes existem dias em que h\u00e1 muitos trabalhos e noutros n\u00e3o h\u00e1 nenhuns. A melhor forma \u00e9 abordar a escola e em conjunto definir estrat\u00e9gias que melhor se adequem a cada caso. Os professores n\u00e3o conseguem ter tempo para adaptar os t.p.c. \u00e0s necessidades de cada um dos seus alunos, todos os dias. Opte por conversar com o professor valorizando o trabalho e permita que se encontrem solu\u00e7\u00f5es adequadas.<\/p>\n<p>Quando as dificuldades persistem e as estrat\u00e9gias n\u00e3o s\u00e3o suficientes, n\u00e3o hesite e pe\u00e7a ajuda a um t\u00e9cnico especializado.<\/p>\n<p>Espero que vos tenha sido \u00fatil!<\/p>\n<p>Boas Leituras!<\/p>\n<p>Ana Filipa Ricardo, Psic\u00f3loga Educacional PsicoMindCare \u2013 Associa\u00e7\u00e3o de Psicologia,\u00a0para Up to Kids\u00ae<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\">imagem shutterstock<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Os T.P.C. s\u00e3o um tema sens\u00edvel e que tem vindo a ser a raz\u00e3o\u00a0de muitos ataques de nervos n\u00e3o s\u00f3 dos filhos, mas tamb\u00e9m dos pais. \u201cN\u00e3o temos tempo\u201d, \u201cPara al\u00e9m dos T.P.C\u00a0ainda traz as tarefas que n\u00e3o concluiu nas aulas\u201d, \u201cO meu filho tem tantos trabalhos!\u201d, \u201cChegamos t\u00e3o tarde\u2026tomar banho, jantar\u2026e os\u00a0T.P.C. ..!\u201d, \u201cN\u00f3s [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":74,"featured_media":12018,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[34,17],"tags":[229,230],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/12017"}],"collection":[{"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/74"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=12017"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/12017\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=12017"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=12017"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/uptokids.fredericolopes.pt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=12017"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}