Dizemos frequentemente que as crian\u00e7as mudaram, mas ainda que isso possa ser em parte verdade, na realidade fomos n\u00f3s, adultos, que pass\u00e1mos a ver a inf\u00e2ncia com outros olhos. Fomos n\u00f3s que, revendo-nos em crian\u00e7a e perspectivando o nosso futuro, pass\u00e1mos a desejar mais e melhor.<\/p>\n
Desta transforma\u00e7\u00e3o nasceu uma sede de conhecimento, uma necessidade de tornar consciente o que se fazia por instinto, a ambi\u00e7\u00e3o de desvendar os “segredos” dos nossos filhos, e de dominar as estrat\u00e9gias para o “perfeito” desenvolvimento da crian\u00e7a.<\/p>\n
No percurso, por vezes, esquecemos a melhor e maior aprendizagem das\u00a0nossas pr\u00f3prias hist\u00f3rias de vida, que \u00e9 o que todas as pessoas que cruzaram o\u00a0nosso caminho nos deixaram.<\/p>\n
Ainda hoje me recordo daquela professora de substitui\u00e7\u00e3o, que vi poucas vezes, mas cujos cabelos longos de cor cinza nunca vou esquecer, “s\u00f3” porque me disse, num tom doce, o contr\u00e1rio do que sempre ouvira at\u00e9 ali. “Tens uma letra t\u00e3o bonita”<\/em>. Essas palavras nunca mais me deixaram, nem a do\u00e7ura e a sabedoria com que foram ditas.<\/p>\n O que mais marca as nossas crian\u00e7as n\u00e3o s\u00e3o os conhecimentos e o dom\u00ednio de todas as suas etapas de desenvolvimento. O melhor que lhes podemos dar, s\u00e3o experi\u00eancias emocionais gratificantes, saud\u00e1veis e equilibradas. E isso s\u00f3 se consegue atrav\u00e9s de rela\u00e7\u00f5es de afecto.<\/p>\n No momento de pensarmos em quem est\u00e1 a cuidar das nossas crian\u00e7as, \u00e9 certo\u00a0que se devem valorizar requisitos gerais, como gostar de crian\u00e7as, ser\u00a0paciente, ser respons\u00e1vel, ser criativo e ter os conhecimentos necess\u00e1rios para\u00a0exercer a profiss\u00e3o. Mas o que \u00e9 que faz que cada um de n\u00f3s esteja dispon\u00edvel\u00a0para dar respeito, carinho e aten\u00e7\u00e3o a outra pessoa? O que nos faz ter a\u00a0capacidade de ouvir? Se, por um lado, existem as caracter\u00edsticas inerentes \u00e0\u00a0nossa personalidade, a verdade \u00e9 que podemos ser dotados das melhores\u00a0“qualidades”, mas n\u00e3o estarmos capazes de fazer uso delas.<\/p>\n Quem trabalha\u00a0com crian\u00e7as, trabalha com a rela\u00e7\u00e3o, e a nossa capacidade de nos\u00a0relacionarmos \u00e9 afectada pelo nosso bem estar geral e a nossa sa\u00fade mental\u00a0em particular. Assim como em muitas outras profiss\u00f5es, quem trabalha com crian\u00e7as tem\u00a0que gerir na sua dimens\u00e3o profissional as rela\u00e7\u00f5es (tanto com colegas e\u00a0chefias, como com as crian\u00e7as e suas fam\u00edlias), o desgaste inerente \u00e0 pr\u00f3pria\u00a0actividade, factores de realiza\u00e7\u00e3o e\/ou falta de reconhecimento e valoriza\u00e7\u00e3o\u00a0do trabalho, factores da vida pessoal (sa\u00fade, finan\u00e7as, conflitos familiares,\u00a0etc.). No entanto, acresce a isto, um trabalho que envolve gest\u00e3o de afectos,\u00a0disponibilidade emocional e um agir (inevitavelmente influenciado pelo\u00a0estado em que se encontra o cuidador) que resultam num maior ou menor bem\u00a0estar das crian\u00e7as.<\/p>\n \u00c9 por isso que acredito que professores<\/a>, educadores e auxiliares<\/a> que amam,\u00a0cuidam e respeitam as crian\u00e7as, s\u00f3 o conseguem fazer se os respeitarmos,\u00a0valorizarmos e cuidarmos. Professores, educadores e auxiliares que\u00a0humilham, batem e por vezes at\u00e9 aterrorizam crian\u00e7as, n\u00e3o \u00e9 uma op\u00e7\u00e3o, e s\u00f3\u00a0acontece sob um olhar pouco atento (e cuidador) de todos n\u00f3s.<\/p>\n Hoje, ultrapass\u00e1mos a vis\u00e3o meramente funcional dos cuidados \u00e0 crian\u00e7a, e n\u00e3o vivemos tranquilos apenas com o facto de um filho estar entregue a um adulto. \u00c9 importante\u00a0continuarmos a preocupar-nos com o desenvolvimento f\u00edsico e cognitivo da\u00a0crian\u00e7a, sim. Mas, fundamental, \u00e9 n\u00e3o esquecer a import\u00e2ncia de um\u00a0desenvolvimento emocional saud\u00e1vel.<\/p>\n \u00c9 por isso que cuidar das nossas crian\u00e7as \u00e9, tamb\u00e9m, estar atento e cuidar de quem cuida dos nossos filhos.<\/p>\n <\/p>\n imagem@ifla.org<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cuidar de Quem Cuida dos Nossos Filhos Dizemos frequentemente que as crian\u00e7as mudaram, mas ainda que isso possa ser em parte verdade, na realidade fomos n\u00f3s, adultos, que pass\u00e1mos a ver a inf\u00e2ncia com outros olhos. Fomos n\u00f3s que, revendo-nos em crian\u00e7a e perspectivando o nosso futuro, pass\u00e1mos a desejar mais e melhor. 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\nPara que uma pessoa se possa dedicar e realizar um bom trabalho com crian\u00e7as, \u00e9 importante que tenha condi\u00e7\u00f5es f\u00edsicas e ambientais para isso. \u00c9 importante que o n\u00famero de crian\u00e7as pelas quais \u00e9 respons\u00e1vel, seja adequado. \u00c9 preciso trabalhar em sintonia com as fam\u00edlias (demasiadas vezes pais e professores agem como se tivessem interesses opostos). \u00c9 preciso reconhecer e ver reconhecida a import\u00e2ncia do seu trabalho.<\/p>\nOs professores, educadores e auxiliares.<\/h4>\n
\nFaz sentido que sejamos mais exigentes na sua protec\u00e7\u00e3o (que \u00e9\u00a0tamb\u00e9m a do nosso futuro). No entanto, querer mais, deve estar aliado a dar\u00a0mais. Parece-me incoerente a crescente valoriza\u00e7\u00e3o da inf\u00e2ncia, com \u00a0uma\u00a0simult\u00e2nea desvaloriza\u00e7\u00e3o da fun\u00e7\u00e3o dos “cuidadores de inf\u00e2ncias” (amas,\u00a0auxiliares, educadores de inf\u00e2ncia, professores, e tantos outros).<\/p>\n